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精英家教網(wǎng) > 初中生物 > 題目詳情

【題目】仙人掌的葉呈刺形，這是對(duì)什么環(huán)境的一種適應(yīng)

A、大風(fēng) B、相對(duì)缺水 C、寒冷 D、以上都是

【答案】B

【解析】

試題分析：沙漠干旱缺水，蒸騰作用很大，仙人掌為了適應(yīng)沙漠生活莖肉質(zhì)化可以保存較多的水分，葉變態(tài)成刺以降低蒸騰作用減少水分的散失，因此仙人掌可以適應(yīng)沙漠干旱缺水的環(huán)境，B正確。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果你身邊的人突然發(fā)生了心肌梗死,你應(yīng)馬上撥打下列哪部電話（）

A. 110 B. 112 C. 119 D. 120

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小李同學(xué)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞形態(tài)最大，在下列鏡頭組合中，應(yīng)選擇（　　）

A. 目鏡16×，物鏡40× B. 目鏡16×，物鏡10×

C. 目鏡15×，物鏡10× D. 目鏡5×，物鏡10×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的方法步驟圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.步驟①的目的是為了耗盡葉片中的淀粉

B.步驟②是用黑紙片把葉片一部分的上面遮蓋起來

C.步驟④的目的是使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中

D.步驟⑥能觀察到葉片未遮光部分遇到碘液變成了藍(lán)色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是____圖。判斷的依據(jù)是________。

（2）動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是________________。

（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[ ]__________，由于含有[ C ]________使得植物體可以進(jìn)行光合作用，植物細(xì)胞最外層透明的薄壁是_________，活的細(xì)胞內(nèi)能不停地流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是__________，含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。

（4）鹽腌黃瓜絲溢出的黃瓜汁水主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ]_____________中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫做____________，圖中所示編號(hào)為_________；直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物叫做_____________，圖中所示編號(hào)為_______________；細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，它們是_________________，圖中所示編號(hào)為_____________。

（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的。沒有___________，消費(fèi)者就失去了食物和能量來源；沒有________________，動(dòng)植物的遺體和排出物就無法得到分解。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于______________。光合作用制造的________不僅為植物自身的生長發(fā)育提供了營養(yǎng)物質(zhì)，而且是動(dòng)物和人___________的最終來源。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究“鯽魚適應(yīng)水中生活的外部特征”，進(jìn)行了一系列的探究實(shí)驗(yàn)．取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚，一條不做任何處理，另一條用橡皮筋將圖中的①、②、③束起來，再用木板夾住④部位并用繩子捆綁，兩條魚同時(shí)放入水中觀察。分析回答下列小題。