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15．“綠葉在光下合成淀粉”實驗的正確順序是（　　）
①把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱
②把天竺葵放在光下照射
③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分
④把天竺葵放在黑暗處一晝夜
⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片
⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液．

A．

④③⑤②①⑥

B．

④③②⑤①⑥

C．

②③④⑤①⑥

D．

②④③⑤⑥①

分析《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．

解答解：“綠葉在光下合成淀粉”實驗步驟是④把天竺葵放在黑暗處一晝夜、③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、②把天竺葵放在光下照射、⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片、①把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱、⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液．因此“綠葉在光下合成淀粉”實驗的正確順序是④③②⑤①⑥．
故選：B

點評解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗步驟．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級上9.30周考生物試卷（解析版） 題型：探究題

現(xiàn)有小鯉魚數(shù)條，金魚缸、涼開水（溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去）、池塘水等。請你設(shè)計一個實驗，探究魚在水中呼吸時，利用的是否是溶解在水中的氧氣。

（1）提出問題：魚在水中呼吸時，利用的是否是溶解在水中的氧氣？

（2）作出假設(shè)：。

（3）設(shè)計探究方案：

①取兩個的魚缸，編號為甲、乙，分別向其中加入等量的和。

②分別取5條小鯉魚放入甲、乙兩金魚缸中，觀察一段時間并記錄鯉魚的不同表現(xiàn)。

（4）實驗現(xiàn)象：一段時間后，甲中的小鯉魚，而乙中的小鯉魚。

（5）根據(jù)預(yù)測現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論：。

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．閱讀以下資料，回答問題：
材料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續(xù)多年從西柏利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景．
小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口，用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口．
（1）從行為獲得途徑來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于先天性行為，動物行為學(xué)家研究動物行為主要采用的方法為實驗法．
（2）實驗表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個體差異，這是由遺傳物質(zhì)決定的．
資料二：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，他們的行蹤幾乎處處可見，使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”．“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”．“三月聞黃鸝．幼婦憫蠶饑”．“細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”…
（3）某同學(xué)將資料中的動物分為兩組，甲組：白鷺、黃鸝、燕子；乙組：魚．蛙，他的分類依據(jù)是體溫是否恒定．
（4）白鷺．黃鸝和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征答兩點身體流線型被覆羽毛，前肢變成翼．
（5）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于兩棲動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在①血量過少②紅細胞數(shù)量過少③營養(yǎng)物質(zhì)過少④紅細胞中血紅蛋白含量過少⑤血小板數(shù)量過少這五種原因中，引起貧血的主要原因是（　　）

A．

①③

B．

②④

C．

②③⑤

D．

③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：

瓶子編號	種子的數(shù)量（個）	種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜）
A	20	少量水，20℃
B	20	無水，20℃
C	20	少量水，-10℃
D	20	水將種子淹沒，20℃

（1）用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是種子萌發(fā)需要適量的水嗎（或水是種子萌發(fā)需要的條件嗎）？
（2）用A和C兩瓶做對照實驗．變量是溫度．
（3）測定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中？A
（4）如果嚴(yán)格按照上表的實驗條件下，進行實驗，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應(yīng)從種子自身（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件）方面尋找原因．因此，農(nóng)民在播種時應(yīng)選擇粒大而飽滿、胚完整且是活的種子．
（5）從該實驗中可以得出種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象中屬于生物的生長現(xiàn)象的是（　　）