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10.為適應陸地相對干燥的環境,昆蟲體表具有防止體內水分散失的結構是(  )
A.B.外骨骼C.氣管D.

分析 陸生動物一般具有防止體內水分蒸發的結構,如鱗片、外骨骼等,以便適應陸地環境,據此答題.

解答 解:昆蟲的體表有外骨骼,可以起到保護和支撐體內柔軟器官的作用,也可以減少體內水分的散失,以適應陸地氣候相對干燥的環境,這是適應陸地生活的特點之一.翅主要是飛行,氣管是昆蟲的呼吸器官,足是蝗蟲的運動器官,翅、氣管、足都沒有防止體內水分散失的作用.
故選:B.

點評 掌握結構與環境相適應的生物學觀點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.在果樹的“坐果”時期,果農常常給果樹的莖做環狀剝皮(即“環剝”),這樣可以增加坐果量,其道理是(  )
A.限制了有機物向根部運輸B.限制了水分向莖葉運輸
C.限制了無機物和有機物向根部運輸D.防止了害蟲的侵害

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗時,某同學設計如下的實驗方案,表中存在不合理之處,下列改進建議正確的是(  )
位 置鼠婦數量光照土壤潮濕度
紙盒左半部10只明亮干燥
紙盒右半部10只黑暗濕潤
A.各放1只鼠婦即可B.均應放置在濕潤的土壤中
C.均應設置明亮的條件D.均應設置黑暗的條件

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖為探究二氧化碳是否為植物光合作用必需原料的實驗裝置示意圖,(NaOH溶液能夠吸收二氧化碳),其中a為實驗裝置,b為對照裝置.

(1)實驗前,應將a、b裝置中的植物放在黑暗處一晝夜,目的是:消耗掉葉片中原有的有機物,以免影響實驗結果的準確性.
(2)將a、b裝置放在陽光下照射幾個小時,然后從a、b裝置的植物上,各取下一片葉(作好標記).把葉片放入盛有甲溶液------酒精的小燒杯中,水浴加熱,目的是使葉片內的葉綠素溶解到甲溶液中,葉片變成黃白色.
(3)用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養皿里,向葉片滴加碘液.滴加碘液的目的是可以檢驗光合作用制造的乙產物------淀粉.
(4)稍停片刻,用清水沖掉碘液,a裝置的葉片不變藍,說明沒有淀粉生成.
(5)本實驗證明:植物進行光合作用A(  A.需要   B.不需要  )以二氧化碳作為原料.
(6)光合作用的產物除了乙之外,還有氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.長期保存香菇、木耳的一般方法是(  )
A.滲透保存法B.脫水法C.巴氏消毒法D.腌制法

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起,它們相互依賴,彼此有利,這種現象叫作共生.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.花生種子中營養物質貯存在(  )
A.種皮B.子葉C.胚乳D.胚根

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置.實驗所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等.請回答:

(1)乙裝置小燒杯中應加入氫氧化鈉溶液,目的是與甲裝置進行對照.
(2)實驗前,應將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉,以免影響實驗結果的可靠性.
(3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,經酒精脫色后滴碘液,觀察葉色的變化.請你根據假設預測實驗結果:
A.若光合作用不需要二氧化碳,則實驗結果是甲、乙裝置中的葉片都變藍.
B.若光合作用需要二氧化碳,則實驗結果是甲裝置中的葉片變藍,乙裝置中的葉片不變藍.
(4)光合作用能夠維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡.由于煤、石油的大量燃燒,使大氣中二氧化碳增加,導致溫室效應.為緩解溫室效應,作為生物圈中的一員,你應該做些什么?植樹造林、節約用電、節約紙張、使用太陽能等(答一項即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖1為鳥卵結構示意圖,圖2為鳥胚胎發育示意圖,請據圖回答:
(1)圖1中[3]和圖2中[3]的結構都是卵黃.它的主要作用是為胚胎發育提供營養.
(2)圖2所示,隨著鳥卵中胚胎的發育,[3]和[4]占據的空間越來越小,[1]占據的空間越來越大.胚胎是由圖1中的[5]胚盤發育而來的.
(3)在發育方面,鳥類比兩棲類高等.鳥卵更適應陸地上的發育,是因為鳥卵除卵黃外還具有[4]卵白,能夠在孵化過程中為胚胎發育提供水分.
(4)將兩棲類和鳥類的生殖發育方式作一個比較,我們可以看出生物進化的歷程之一是從水生到陸生.

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