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被譽為“微生物學之父”的是（）

A．巴斯德

B．列文虎克

C．愛因斯坦

D．孟德爾

試題分析：A、巴斯德是法國微生物學家、化學家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，還發現了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學之父”．故正確，符合題意；B、列文?虎克是荷蘭顯微鏡學家、微生物學的開拓者，他用自制的顯微鏡首次發現了細菌；C、愛因斯坦是20世紀杰出的物理學家，是德國出生的猶太人；D、孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學的奠基人，被譽為現代遺傳學之父．孟德爾通過豌豆實驗，發現了遺傳規律、分離規律及自由組合規律。故選：A

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列可以反映無脊椎動物與人類生活關系密切的例子有(　　)

A．有的動物對農業有益,有的動物危害農業

B．提供工業原料

C．可以為人類提供豐富的食品,如蝦、蟹、海蜇等

D．以上都正確

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

先進的雷達是通過研究下列哪種脊椎動物仿生制造出來的（）

A．蜻蜓

B．蝙蝠

C．蜂鳥

D．獵頭鷹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人與猿的不同點有（　　）

A．孕期、染色體、平均壽命	B．尾、染色體、平均壽命
C．孕期、共患疾病、染色體	D．尾、牙齒、共患疾病

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某同學的探究性學習課題是“探究影響細菌生長繁殖的因素”．他在培養細菌的過程中，發現在某種細菌（記作R）的周圍，其他細菌的生長繁殖受到抑制．他把R細菌接種到專門的培養基上進行培養，一段時間后，他除去R細菌，用該培養基再培養其他細菌，結果其他細菌仍然不能生長和繁殖的可能原因是（　　）

A．R細菌占據了其他細菌的生存空間

B．R細菌吞噬了其他細菌

C．R細菌產生了不利于其他細菌生存的物質

D．R細菌更易吸收培養基中的物質

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于細菌和真菌的生活條件的敘述中，錯誤的是：

A．細菌和真菌在任何條件下都能生存

B．細菌和真菌的生存需要一定的水分

C．細菌和真菌的生存需要適宜的溫度及豐富的有機物

D．有的細菌和真菌在生活中不需要氧

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）洗手能否減少手上的細菌數量？某校生物興趣小組用盛有無菌培養基的培養裝置進行探究，甲同學設計了如下圖示的探究實驗：

（1）甲同學洗手后在培養基上按了一下，并迅速蓋上培養皿蓋。這種將手上少量細菌轉移到培養基上的過程叫作     。設定實驗溫度為28℃的理由是         。
（2）甲同學設計的實驗并不完善，為了更充分探究“洗手能否減少手上的細菌數量？”，你修改后的實驗步驟是         。（2分）
（3）預測正常情況下的實驗結果是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，這種現象叫。細菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

某生物實驗小組在觀察一個菌落時，發現有這樣的特點：菌較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網狀，你認為該菌落是菌落。

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