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開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續使用,該種害蟲表現出越來越強的抗藥性.實驗證明害蟲種群中原來就存在具有抗藥性的個體.這證明(  )
A、害蟲種群中個體抗藥性的不同,體現了生物的變異一般是定向的B、殺蟲劑的使用對害蟲起了選擇作用,而這種作用是定向的C、害蟲抗藥性的增強,是人工選擇的結果D、生物的遺傳變異不是普遍的自然現象
分析:達爾文的自然選擇學說,其主要內容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.
解答:解:害蟲抗藥性的產生是殺蟲劑對害蟲選擇的結果:在殺蟲劑使用的過程中,少數害蟲產生了抗藥性變異而具有抵抗殺蟲劑的特性,不能被殺蟲劑致死而生存下來,并將這些特性遺傳給下一代;因此,下一代就有更多的具有抗藥性的個體,經過殺蟲劑的長期選擇,使得原先的殺蟲劑已經不能殺死具有抗藥性變異的害蟲了,而這種選擇作用是定向的.
故選:B.
點評:達爾文認為一切生物都具有產生變異的特性,變異是不定向的,而環境對生物的選擇是定向的,害蟲在與殺蟲劑的生存斗爭中,是向著適應殺蟲劑的方向選擇的.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?遼陽一模)開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續使用,該種害蟲表現出越來越強的抗藥性.實驗說明害蟲種群中原來就存在有抗藥性的個體,這證明:
(1)害蟲種群中存在著
差異
差異
,體現了生物的變異一般是
不定向
不定向
的.
(2)殺蟲劑對害蟲起了
選擇
選擇
作用,而這種作用是
定向
定向
的.
(3)害蟲抗藥性增強,是通過害蟲與殺蟲劑之間的
生存斗爭
生存斗爭
來實現的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續使用,對該種害蟲的效果越來越差,即該種害蟲表現出越來越強的抗藥性.而實驗證明,在未使用農藥之前,某些害蟲個體已具有了這種抗藥性.這證明:
(1)害蟲種群中個體抗藥性存在
差異性
差異性
,它是來自于生物的
可遺傳性變異
可遺傳性變異

(2)殺蟲劑的使用對害蟲起了
選擇
選擇
作用,因此害蟲抗藥性的增強,是通過害蟲與殺蟲劑之間的
生存斗爭
生存斗爭
來實現的.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東寧津保店中學初二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續使用,該種害蟲表現出越來越強的抗藥性。實驗說明害蟲種群中原來就存在有抗藥性的個體,這證明:(5分)
(1)害蟲種群中存在著     ,體現了生物的變異一般是     的。
(2)殺蟲劑對害蟲起了     作用,而這種作用是     的。
(3)害蟲抗藥性增強,是通過害蟲與殺蟲劑之間的     來實現的。

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科目:初中生物 來源:2013屆山東寧津保店中學初二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

開始使用殺蟲劑時,對某種害蟲效果顯著,但隨著殺蟲劑的繼續使用,該種害蟲表現出越來越強的抗藥性。實驗說明害蟲種群中原來就存在有抗藥性的個體,這證明:(5分)

(1)害蟲種群中存在著      ,體現了生物的變異一般是      的。

(2)殺蟲劑對害蟲起了      作用,而這種作用是      的。

(3)害蟲抗藥性增強,是通過害蟲與殺蟲劑之間的      來實現的。

 

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