Question

【題目】為了驗證該知識，小楊同學設計進行了下面實驗。請根據這一實驗分析回答問題。

①兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。

②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內，將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養，一段時間后觀察。

（1）馬鈴薯的這種不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式稱為________。

（2）小楊同學作出的假設是_______。

（3）你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的目的是________。

（4）小楊設置甲、乙兩花盆的目的是________。

Answer 1

【答案】 無性生殖 帶芽眼的馬鈴薯發育成幼苗 控制單一變量 對照

【解析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。

（1）無性生殖是不經生殖細胞的兩兩結合，由母體直接產生新個體的方式。主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養和克隆等。植物用根、莖、葉等營養器官進行繁殖的方式叫做營養繁殖。人們經常將馬鈴薯的塊莖切成小塊來繁殖馬鈴薯。這種不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式叫做無性生殖。營養繁殖就是最常見的一種無性生殖的方式。
（2）假設是對問題肯定與否定的回答，根據問題“馬鈴薯沒有發芽是因為沒有芽眼嗎？”可以假設：帶芽眼的馬鈴薯發育成幼苗。
（3）對照實驗是唯一變量實驗，因此將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是控制變量（除變量外，其它條件都相同；單一變量等）。
（4）生物探究實驗一般都是對照實驗，設置甲、乙兩花盆的目的是形成對照實驗。