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1．下列各項中，不屬于器官的是（　　）
A．胃B．血液C．骨骼肌D．心臟

分析 細胞是除病毒以外，生物體結構和功能的最小單位．組織是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的．器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的．系統是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成的．

解答 解：A、C、D都是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的，屬于器官；
B、血液屬于結締組織．不屬于器官．
故選：B

點評 先了解細胞、組織、器官、系統的概念，再分析四個選項中的結構各屬于哪個結構層次．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．讀圖回答
（1）A是輸導組織，包括導管和篩管．分別運輸水分、無機鹽和有機物．
（2）B是保護組織，其細胞排列緊密，具有保護功能．
（3）C是營養組織，其內含有葉綠體，可以制造有機物．
（4）ABC三種組織都是分生組織在分裂過程中不斷分化的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是肌肉的協作關系示意圖，據圖分析回答問題：
（1）A、B表示的肌肉名稱為A肱二頭肌、B肱三頭肌
（2）當手臂處于由（一）狀態到（二）狀態時，肱三頭肌肌處于收縮狀態，肱二頭肌肌處于舒張狀態．
（3）屈肘運動符合杠桿原理，起支點作用的是A
A、關節   B、骨     C、骨骼    D、骨骼肌
（4）（選擇相應的選項）關節能靈活運動是因為D內有少量滑液和A表面光滑，從而減少骨與骨間的摩擦．
A、關節軟骨     B、關節頭    C、關節窩     D、關節腔
（5）由圖中可知，肱二頭肌的肌腱至少固定在B
A、一塊骨上    B、兩塊骨上    C、三塊骨上    D、不能確定．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．1980年，世界衛生組織宣布已消滅天花，所以許多國家停止接種天花疫苗．天花是一種由天花病毒引起的高傳染性疾病．
（1）天花病毒只能寄生生活，從預防傳染病流行的措施來看，接種天花疫苗屬于保護易感人群．
（2）通過接種疫苗獲得的免疫，稱為特異性免疫．
（3）資料表明，美國和俄羅斯的幾個實驗室仍保存著天花病毒．對于繼續保存還是消滅這些天花病毒，存在爭論．下列屬于反對保存天花病毒的理由有A、C（可多選）．
A．目前，科學家已研究清楚天花病毒的DNA序列，必要時可通過相關技術研制所需的天花病毒
B．保存天花病毒，有利于保護生物多樣性
C．假如實驗室中的天花病毒被泄漏出去，將會造成嚴重的后果
D．一旦天花重新流行，可以利用實驗室保存的天花病毒快速研制疫苗
E．天花病毒可能還有新的用途，只是現在還沒有被發現．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，根據探究種子萌發必備條件的實驗設計回答下列問題（圖中每個燒杯中均放有10粒新鮮而飽滿的豌豆種子，圖中的橫線代表各燒杯中的水位）．

（1）燒杯B中的種子能萌發．
（2）此實驗實際上三組對照試驗，其中以空氣為控制變量的一組對照實驗是B和C．
（3）上述共有3組對照試驗，實驗的對照組是B．
（4）從實驗的結果可以看出，充足的空氣、一定的水分　和適宜的溫度　是種子萌發所必需的外界條件．
（5）在實驗的燒杯中各放入10粒種子而不是1粒種子的原因是1粒種子有可能胚不完整、或在休眠期、或已經死亡，影響實驗結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．當調查不能逐一完成時，就要選取一部分調查對象作為樣本．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為兩類細胞的結構示意圖，請據圖回答

（1）圖中屬于植物細胞的是甲圖，屬于動物細胞的是乙圖．
（2）寫出圖中所示細胞各部分結構的名稱：
A．細胞壁  B．細胞膜  C．細胞核  D．細胞質 E．葉綠體  F．液泡
（3）切開番茄時，流出的紅色汁液來自F（填字母）．
（4）儲存遺傳物質的結構是C（填字母）．控制物質進出的結構是B（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗．其中所研究的條件是變量．如探究“土壤濕度對鼠婦生活的影響”時，我們就可以設置潮濕和干燥兩種環境，在這兩種環境中，除了土壤濕度不同外，光照溫度等都應相同且適宜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關生態系統的敘述中，錯誤的一項是（　　）
A．生產者的能量來自陽光
B．生態系統的各種組成成分都是有生命的
C．消費者一般都是動物
D．消費者直接或間接捕食生產者

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同步練習冊答案
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