【題目】下列各項中，不能成為生態系統的是（ ）
A. 一條河中的所有的魚 B. 生物圈
C. 一片農田 D. 一塊草地
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答問題：
（1）根據細菌的形態，細菌可以分為3種，甲為______、乙為______、丙為______。
（2）細菌是______（單/多）細胞生物。
（3）細菌細胞的的遺傳物質存在于______。
（4）細菌結構與洋蔥表皮細胞結構相比，最主要的區別是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明同學建立了一個關于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點的分類圖（見下圖）。請指出甲、乙、丙依次代表 哪類植物( )
A. 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物
B. 苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物
C. 蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物
D. 藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物
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【題目】我國科學家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻進行雜交，培育出雜交水稻新品種。這是利用了
A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性
C. 生態系統的多樣性 D. 生物形態的多樣性
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【題目】甲圖表示消化系統的部分結構示意圖，乙圖表示淀粉、脂肪、蛋白質在消化道內的消化曲線，丙圖表示心臟結構。請據圖回答問題：
（1）人體內構成組織細胞的基本物質是____________，它的消化過程是圖乙中的曲線___________，該過程中所需的消化液是由圖甲中的_____________(填序號)分泌的。
（2）圖乙中，營養物質消化的主要部位是[ ]_______________。
（3）淀粉在消化道內最終被分解為__________，被吸收進血液后，依次經過圖丙結構的順序是______________ (用序號表示)。
（4）氧氣在肺泡處進入血液，大部分氧氣與紅細胞中的_______________ 結合，隨血液循環到達腦部組織細胞周圍的毛細血管，再通過氣體的擴散作用進入腦細胞。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】按照從微觀到宏觀的順序來描述，人體和動物體的結構層次是（ ）
A.細胞→組織→器官→系統→個體B.細胞→組織→器官→個體
C.細胞→器官→組織→個體D.細胞→組織→系統→器官→個體
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