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如圖,回答問題:
(1)在圖中括號中填寫生物分類的七個等級.
(2)生物分類是研究生物的一種基本方法,分類的依據是生物在
形態結構和生理功能
形態結構和生理功能
等方面的特征.ABCDEFGH的共同特征是都具有
脊柱
脊柱
,屬于
脊椎
脊椎
動物.
(3)圖中和A親緣關系最近共同特征最多的生物是
B
B

分析:然界中的生物多種多樣,為了了解生物的多樣性,更好地保護生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關系,我們需要對生物進行分類.生物的分類依據有很多,我們要靈活的對其進行分類.
解答:解:(1)生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.分類單位越大,包含的生物種類就越多;分類單位越小,包含的生物種類就越少.界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種.
(2)生物分類主要是根據生物的形態結構等方面的特征把生物劃分為不同的類群,并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系.根據有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,ABCDEFGH的共同特征是都具有脊柱,屬于脊椎動物.
(3)分類單位越大,共同特征就越少,親緣關系越遠;分類單位越小,共同特征就越多,親緣關系越近.從圖中可以看出B和A的共同的等級最小,它們的親緣關系最近共同特征最多.
故答案為:(1)

(2)形態結構和生理功能;脊柱;脊椎
(3)B
點評:解答此題的關鍵是熟練掌握與生物分類相關的基礎知識,結合題意,靈活解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?覃塘區二模)觀察如圖并回答問題.

(1)請把圖中的精子、卵細胞和受精卵補畫完整.
(2)圖中的“”代表
染色體
染色體
,A和a代表
基因
基因

(3)在形成精子(或卵細胞)過程中,體細胞每對染色體中的
條進入精子(或卵細胞)
(4)人體的正常受精卵中含有
46
46
條染色體.

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察如圖,回答問題:
(1)圖中的細菌和真菌是生態系統中的
分解者
分解者

(2)細菌和真菌把動植物遺體分解成
無機鹽
無機鹽
二氧化碳
二氧化碳
,這些物質又能被植物吸收和利用,進而制造
有機物
有機物
.自然界的這種現象叫
物質循環
物質循環

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察如圖,回答問題.

(1)圖中(一)是
染色體
染色體
,它存在于
細胞核
細胞核
中.
(2)圖中A是
DNA
DNA
 B是
蛋白質
蛋白質

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察如圖并回答問題.

(1)如圖的ABC后應填寫哪些生物名詞:A:
細胞分裂形成
細胞分裂形成
  B:
細胞分裂形成
細胞分裂形成
 C:
受精
受精

(2)請把如圖中的精子、卵細胞和受精卵補畫完整.
(3)圖中的“”代表
染色體
染色體
,A和a代表
基因
基因

(4)在形成精子(或卵細胞)過程中,體細胞每對染色體中的
1
1
條進入精子(或卵細胞)
(5)人體的正常受精卵中含有
46
46
條染色體.
(6)母親的性染色體組成是
XX
XX

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科目:初中生物 來源: 題型:

請仔細觀察如圖,回答問題:
(1)如圖表示的是染色體和基因的關系.
其中①是
染色體
染色體
;②是
DNA
DNA
;③是
蛋白質
蛋白質

(2)決定人是否有耳垂是由②上的
基因
基因
 決定的.
(3)人體細胞產生的生殖細胞中染色體數目為
23
23
條.

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同步練習冊答案
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