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如圖為某植物細胞與人體口腔上皮細胞示意圖,請據圖回答:
(1)圖中甲乙兩細胞那個是植物細胞?
.判斷的依據是植物細胞具有[
]
細胞壁
細胞壁
,[
]
葉綠體
葉綠體
,[
]
液泡
液泡

(2)制作植物細胞和人體口腔上皮細胞臨時裝片時,擦片后向載玻片中央滴加的液體分別是
清水
清水
生理鹽水
生理鹽水
.(注意順序) 
(3)兩種細胞結構中共有的能量轉換器是
葉綠體
葉綠體

(4)細胞生命活動的控制中心是
細胞核
細胞核
分析:本題考查的知識點是動、植物細胞結構的相同點和不同點,相同點是動物細胞和植物細胞都有細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體.不同點是動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體.據此解答.
解答:解:(1)動物細胞與植物細胞相比較,具有很多相似的地方,如動物細胞與植物細胞一樣也具有細胞膜、細胞質、細胞核等結構.但是動物細胞與植物細胞又有一些重要的區別,如動物細胞的最外面是細胞膜,沒有細胞壁;動物細胞的細胞質中不含葉綠體,也不形成中央液泡.圖中各部分結構的名稱分別是①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質.圖甲所示細胞有①細胞壁、⑤液泡和③葉綠體. 故為植物細胞結構.圖乙所示細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體,是動物細胞. 
(2)為了保持細胞的正常形態制作植物細胞需要滴加清水,制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時需要滴加生理鹽水.所以,制作植物細胞和人體口腔上皮細胞臨時裝片時,擦片后向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水.
(3)線粒體和葉綠體是能量轉換器.葉綠體把光能轉變成儲存在有機物中的化學能.線粒體則通過呼吸作用把儲存在有機物中的能量轉變成生物生活所需要的能量和其它的能量.植物細胞特有的能量轉換器是葉綠體.兩種細胞結構中共有的能量轉換器是線粒體. 
(4)在細胞的結構中細胞核里含有遺傳物質,是遺傳的控制中心.
故答案為:(1)甲①細胞壁③葉綠體⑤液泡(2)清水 生理鹽水 (3)線粒體 (4)細胞核
點評:動物細胞與植物細胞的結構及其功能是考查的重點內容,關于動、植物細胞結構的相同點和不同點,可以以動植物細胞圖示以識圖填空題的形式進行考查,也可以以選擇題的形式考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?沂水縣一模)如圖甲表示發生在綠色植物體內的某些生理過程,其中①代表氧氣,②代表二氧化碳,A、B、C分別表示植物不同的生理過程;圖乙表示探究光合作用實驗的實驗現象;圖丙表示植物葉肉細胞的基本結構.請據圖分析回答下列問題:

(1)甲圖中,B表示的生理過程是
蒸騰作用
蒸騰作用
;C表示的生理過程是
光合作用
光合作用

(2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗:先將某植株放置在黑暗處一晝夜,其目的是
將淀粉運走耗盡
將淀粉運走耗盡
.選取一個葉片,按乙圖處理后將植株放在光下幾小時,經脫色、漂洗再用碘液處理后,結果如圖乙所示.本實驗能說明
光合作用的必要條件是光,產物是淀粉(或光合作用需要光,產物是淀粉)
光合作用的必要條件是光,產物是淀粉(或光合作用需要光,產物是淀粉)

(3)與人的口腔上皮細胞相比,圖丙特有的結構是(數字表示)
1、2、4
1、2、4
.圖甲A過程發生在圖丙中的
線粒體
線粒體
中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?泰安)細胞是生物體結構和功能的基本單位,某同學對細胞進行了探究.如圖是他在顯微鏡下先后看到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的圖象.請據圖回答問題:
(1)為實現從A到B的圖象轉變,該同學進行了怎樣的操作?
向左上方移動臨時裝片
向左上方移動臨時裝片

(2)在制作臨時裝片時,他聞到了一股辛辣氣味,這些物質存在于細胞中的[
5
5
]
液泡
液泡
([]內填圖中的代碼,其后填相應的名稱,以下同)中.
(3)細胞中的能量轉換器存在于[
4
4
]
細胞質
細胞質
中,細胞中遺傳信息的載體--染色體存在于[
3
3
]
細胞核
細胞核

(4)觀察完植物細胞,該同學又制作和觀察了人口腔上皮細胞臨時裝片,與圖B相比較,他將觀察不到哪些結構?
細胞壁和液泡
細胞壁和液泡
 (填結構名稱).

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科目:初中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構與功能的基本單位,某同學對細胞進行了探究.如圖是他在顯微鏡下先后看到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的圖象.請據圖回答問題:
(1)為實現從A到B的圖象轉變,該同學進行了怎樣的操作?
向左上方移動玻片標本
向左上方移動玻片標本

(2)在制作臨時裝片時,他聞到了一股辛辣氣味,這些物質存在于細胞中的[
5
5
]
液泡
液泡
 ([]內填圖中的代碼,其后填相應的名稱,以下同)中.
(3)細胞能夠進行各項生命活動是因為[
3
3
]
細胞核
細胞核
中含有遺傳信息.
(4)觀察完植物細胞,該同學又制作和觀察了人口腔上皮細胞臨時裝片,和圖B相比較,他將觀察不到哪些結構?
細胞壁
細胞壁
葉綠體
葉綠體
液泡
液泡
(填結構名稱).
(5)控制細胞內物質進出的結構是[
2
2
]
細胞膜
細胞膜

(6)B細胞進行分裂時,首先是
細胞核
細胞核
分裂.

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科目:初中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構與功能的基本單位,某同學對細胞進行了探究.如圖是他在顯微鏡下先后看到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的圖象.請據圖回答問題:
(1)為實現從A到B的圖象轉變,該同學進行了怎樣的操作?
向左上方移動臨時裝片
向左上方移動臨時裝片

(2)在制作臨時裝片時,有一股辛辣氣味,這些物質存在于細胞中的[
5
5
]
液泡
液泡

(3)觀察完植物細胞,該同學又制作和觀察了人門腔上皮細胞臨時裝片,和圖B相比較,他將觀察不到哪些結構?
細胞壁和液泡
細胞壁和液泡
 (填結構名稱).

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網人的生活離不開營養物質和氧氣,同時還要排出體內產生的廢物.如圖表示的是人體新陳代謝的部分過程,請分析回答:
(1)小林同學的午餐有米飯、花生油烹飪的魚和青菜等,魚肉中豐富的蛋白質進入消化道中的過程叫
 
,但只有到了小腸最終消化為
 
后,才能夠被人體吸收進入血液.
(2)肺泡與血液之間發生氣體交換后,肺靜脈中流動的是
 
血,這個過程是通過
 
作用完成的.
(3)“瓣膜”保證了血液按一定方向流動.在抽血或輸液時,用膠皮管將針刺入部位的上方(近心端)捆扎起來后,會看到“青筋”暴起的現象,這與該血管中有
 
結構有關.
(4)血液流經各組織處毛細血管網時,不僅把運來的營養物質送給細胞,而且紅細胞中的
 
還把它結合的氧釋放出來供細胞利用,這個過程是在細胞的
 
進行的.
(5)如圖.取某健康人①處的血漿和②處的尿液進行分析比較,發現排尿主要是排出了多余的水和無機鹽以及
 
等廢物.
(6)人糞尿中的有機物能被
 
利用和分解,轉變成溶解在水中的無機鹽后可以被植物的
 
(填器官名稱)吸收.由此,我們看到人體與環境有著密切的關系.

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