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（2012?湖北）宜城流水西瓜以其品種齊全、質量優異而聞名．西瓜由小長大與細胞數目增多和細胞體積增大分不開，其中細胞數目增多是由于（　　）

A．細胞的分裂

B．細胞的分化

C．細胞的生長

D．細胞的成熟

分析：此題考查的知識點是生物體從小長大的原因．生物體從小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的．據此解答．

解答：解：生物體從小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的．細胞的生長使細胞的體積增大，細胞分裂使細胞數目增多，細胞分化形成組織．
故選：A

點評：解此題的關鍵是理解掌握細胞的生長使細胞的體積增大，細胞分裂使細胞數目增多，細胞分化形成組織．因此生物體從小長大．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?湖北）張文馳是襄陽一中高三畢業班的學生，他先后參加獻血和捐獻造血干細胞，被譽為“最美中學生”．獻血能夠挽救更多的生命，下列有關獻血的說法不正確的是（　　）

A．我國實行無償獻血制度

B．一次獻血300毫升不會影響健康

C．提倡公民自愿獻血

D．任何人都可以參加獻血

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?湖北模擬）我國在新農村建設中，為了改善農村衛生條件，改變能源結構，減少環境污染，大力推廣興建沼氣池．在沼氣發酵中，起主要作用的微生物是（　　）

A．酵母菌

B．乳酸菌

C．甲烷菌

D．根瘤菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?湖北）如圖為人體某一部位的血液循環示意圖，C代表某器官處的毛細血管，請據圖回答下列問題：

（1）如果C表示人體肺部的毛細血管，請問B代表的血管是

肺動脈

；流經C后，血液發生的變化是

靜脈血變成動脈血

；
（2）如果流經C后，血液中的營養物質明顯增加，這時C代表的器官是

小腸

；
（3）如果C代表腎臟，當血液流經每一個腎單位時，經過

腎小球

作用和腎小管的重吸收作用形成尿．
（4）一位同學外出旅游時不慎被蛇咬傷，咬傷部位在手臂的C處，為防止蛇毒隨血液經心臟擴散到全身，緊急處理時，應該用止血帶扎住傷口的

（填“m”或“n”）端．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?湖北）在建設“四個襄陽”的進程中，生態農業、特色農業成為我市新農村建設的一個亮點．老河口的梨、棗陽的桃，南漳、保康的香菇、木耳…在不斷為農民朋友創造經濟效益的同時，也成為我市一張張新的名片．根據所學的生物學知識，完成下列問題：
（1）某校學生小紅在棗陽桃花節游覽桃園時，入眼的滿是濃綠淺綠、姹紫嫣紅．人體的視覺是在

視覺中樞

（填部位）形成的．
（2）在桃園中，除了如織的游人外，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞，它們在為桃花傳粉．蜜蜂的體表被覆

外骨骼

，以防止水分過度蒸發，適應陸地生活．
（3）桃樹葉片進行光合作用制造的有機物，通過

篩管

輸送到桃樹的各個部位．
（4）大力發展果樹種植，還有良好的生態效應，能夠維持生物圈中的碳--氧平衡．為了降低“溫室效應”，我們應該提倡低能量、低消耗的生活方式．請列舉一種“低碳”的生活方式：

節水、節電、節約資源的做法

．
（5）小紅在桃花節觀花時突發奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組．
②將這些桃花的雄蕊（圖中②和③）去掉，并分別套上透氣的袋子．
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉．
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上．
請根據他們的設計完成下列問題：
（a）該實驗的變量是

花粉

．
（b）步驟③和④完成的是植物生殖中的傳粉過程．
（c）傳粉、受精后，A組桃花的多數結構凋落，惟有子房繼續發育成果實，其中子房里的

⑥胚珠

（填圖中序號和名稱）發育成種子；B組桃花則沒有結果，說明給桃花授梨花花粉不能結出果實．

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