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【題目】下面是一些微小生物的形態結構示意圖,請據圖回答問題:

(1)圖B中生物是從圖A(發霉的橘子)中挑取出,制成臨時裝片放到顯微鏡下放大看到的,3的著生狀態呈帚現狀,B的名稱是______,其中的結構4是指______,它是生活在圖A中______(填數字)的菌落中。

(2)生物C的結構中6可以說明它正在進行是_______生殖,人們利用C做饅頭和面包的原理是______

(3)生物E可用于呼吸的結構是______

(4)圖B—F中屬于單細胞生物的是______;沒有細胞結構的是______,其生活方式是______;屬于真核生物的有______(填字母)。

【答案】青霉 營養菌絲 2 出芽 酵母菌發酵,使葡萄糖分解產生二氧化碳,二氧化碳受熱使饅頭和面包膨大起來 表膜 C、E、F D 寄生 B、C、E、F

【解析】

圖中的A是橘子,B是青霉,C是酵母菌,D是噬菌體,E是草履蟲,F是衣藻。

(1)在顯微鏡下觀察生物B青霉,會發現它是由大量絲狀結構構成的,其中3是直立菌絲,它的頂端分支呈掃帚狀,4是營養菌絲,它是生活在圖A橘子中2果皮的菌落中。
(2)圖中C是酵母菌,6是芽體,5是細胞核,進行出芽生殖,圖中6芽體可以說明它正在進行是出芽生殖。做饅頭或面包時,經常要用到C酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,產生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭或面包松軟多孔。

(3)E是草履蟲,生活在水中,靠體表纖毛的擺動,在水中旋轉前進,用表膜呼吸。

(4)C酵母菌、E草履蟲、F衣藻的身體都有一個細胞構成,屬于單細胞生物;D病毒沒有細胞結構,主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結晶體。B、C、E、F都具有核膜包圍形成的細胞核,屬于真核生物。

練習冊系列答案
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A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④

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【題目】有關如圖的說法正確的是(  )

A.

圖中的①④⑤構成了花的雌蕊

B.

圖中的④將發育成雛鳥

C.

圖中的曲線AB段膈肌處于收縮狀態

D.

圖中的生態系統中含有3條食物鏈。

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(1)若用圖甲來驗證二氧化碳是光合作用的原料,B裝置中應加入______溶液,并且再設置一個對照組。為保證實驗的準確性和科學性,應先將該實驗裝置放到暗處一晝夜,光照幾小時后玻璃管中C液面會______

(2)若用圖甲來驗證植物呼吸作用的產物,B裝置中應加入某種溶液,并將裝置放置于黑暗環境中,過一段時間后實驗現象是______

(3)圖乙所示的生理活動,不能放入圖甲裝置中觀察的原因是______

(4)圖丙中A代表的結構內進行的生理活動的實質是______

(5)對圖丁植物葉片進行脫色處理,并用碘液染色后,結合曲線分析,染色顏色最淺是在一天中的______點左右摘取的葉片。

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【題目】手臂上的一條條青筋指的是什么血管 ( )
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【題目】在顯微鏡視野下,判斷毛細血管的依據是( )
A.沒有紅細胞通過的血管
B.紅細胞是單行通過的血管
C.流鮮紅血液的血管
D.流暗紅血液的血管

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【題目】隨著生活水平的提高,人們的健康意識日益增強。清晨,不少市民到綠樹成萌的公園散步、晨跑。最近,有報道稱清晨到林間鍛煉身體對健康不利。某校生物興趣小組的同學對此產生了興趣,并進行了一系列探究。探究一:興趣小組的同學村用同一植株上大小、長勢相似的兩片葉子,設計了如圖一所示的實驗裝置:

(1)此實驗在光下進行一段時間后,用手擠壓塑料袋,使氣體通入燒杯,觀察到的現象是:裝置A______,裝置B______

(2)實驗過程中,塑料袋內壁出現的水珠是植物體通過葉片上的______(填結構名稱)散失的。

探究二:興趣小組的同學又將裝置B連通二氧化碳濃度測定儀,在室外測定一天中二氧化碳濃度的變化,并繪制了如圖二所示的曲線,圖三表示葉片內進行的生理活動。

(3)圖二中6~18點曲線變化的原因是圖三所示的[______]______的強度大于[______]______的強度,此時段植物葉片進行的生理活動有______種。

(4)從圖二可以推理出,一天中______點左右林間氧氣濃度最高,這是適宜到林間鍛煉的時間之一。

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A.該藥標有“OTC”屬于非處方藥B.該藥成人每日藥量不宜超過6

C.該藥可治療急性腸胃炎D.該藥目前沒有過期失效

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