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6．小王同學帶了一盆仙人掌到學校，放在什么地方最有利于仙人掌生長？（　　）

A．

講臺上

B．

陽臺上

C．

桌肚里

D．

教室墻角

分析生物對環境的適應是普遍存在的．現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形態結構、生理特征或行為．

解答解：沙漠干旱缺水，仙人掌為了適應沙漠生活莖肉質化可以保存較多的水分，葉變態成刺以降低蒸騰作用減少水分的散失，因此仙人掌可以適應沙漠干旱少雨的生活環境．同時仙人掌較喜陽光充足的環境，因此把仙人掌放在陽臺上最有利于仙人掌生長，故選項B正確．
故選：B．

點評解答此類題目的關鍵是理解不同生物適應環境的方式不同．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．氮肥能促進細胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請你當一回農業技術員，利用所學的生物學知識解答下列問題
（1）春天播種一些蔬菜以后，往往用塑料薄膜覆蓋地面，其主要作用是提高溫度、防止水分蒸發．
（2）播種花生時，要選籽粒飽滿，發育完全，完好無損，并且已過休眠階段，且在種子壽限之內；播種用種子的發育率要在90%以上．
（3）植物根的生長可延伸到很廣的范圍，相當于植物地上部分分布的范圍，因而給植物施肥時的范圍要盡可能大些．
（4）炎熱的夏天，植物的葉片不會被強烈的陽光灼傷，這是因為植物進行了蒸騰作用，帶走了葉片的熱量．
（5）種菜或種花時澆水過多、過勤，不利于根的呼吸作用，會導致爛根而死亡．
（6）農業上的節水措施有噴灌、滴灌、滲灌等，其中最為節水的方式是滴灌．
（7）貯存糧食時，對溫度和濕度的要求是低溫干燥；，以降低呼吸作用對糧食內有機物的消耗，或發生霉變、發芽等．
（8）“莊稼一枝花，全靠肥當家”這里“肥”是指植物生長需要無機鹽．
（9）綠色植物可以防止水土流失，消除噪聲，還可以維持生物圈中的碳-氧平衡、參與和促進生物圈中的水循環（或防風固沙、美化環境、為動物提供食物、為動物提供生存環境、涵養水源、調節氣候等等）等等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某同學通過觀察和探究，對植物的光合作用和呼吸作用進行了如下總結，記錄中有錯誤的一項是（　　）

	A．	光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣
	B．	呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳
	C．	植物在白天只進行光合作用，不進行呼吸作用
	D．	植物在漆黑的深夜，只進行呼吸作用，不進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．

豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，現有一棕色的雄性豚鼠與黑色的雌性豚鼠交配，產生的子一代如圖所示．請據圖分析回答下列問題（用B、b表示控制毛色的顯、隱性基因）．
（1）根據圖中所示遺傳結果，從理論上可推斷出在豚鼠的毛色這一對性狀中黑色是顯性性狀．
（2）試寫出圖中相應豚鼠的最可能的基因組成：黑色親本豚鼠BB；子一代豚鼠Bb．
（3）某同學家里買了一只黑色雌性豚鼠，不知其基因組成如何，請選用最簡便的方法幫助鑒定．
①選用毛色為棕色的雄性豚鼠與這只雌性豚鼠交配，根據所生后代的毛色即可鑒定．
②若所生后代中既有黑色個體又有棕色個體，被鑒定的黑色豚鼠的基因組成為Bb．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是某草原生態系統食物網簡圖．據圖分析下列說法，正確的是（　　）

	A．	能量是沿著食物鏈（網）逐級傳遞的
	B．	該圖可以代表一個生態系統
	C．	草、食草昆蟲都屬于生產者
	D．	圖中最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．染色體、DNA、基因的關系正確的是（　　）

A．