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如圖是淀粉經消化后的最終產物a進入血液,再進入組織細胞參與代謝,以及其代謝終產物排出體外的過程示意圖.圖中a~f分別代表不同的物質.據圖回答問題:

(1)物質a主要是在組織細胞內的
線粒體
線粒體
被利用的.
(2)物質b表示進入肺泡的氣體,物質c表示從肺泡排出的氣體.下列有關對這兩種氣體的描述中,最確切的是(  )
A、b為氧氣,c為二氧化碳       B、b中氧氣含量最高,c中二氧化碳含量最高
C、b表示吸入肺泡中的空氣,c表示經肺泡呼出的氣體
D、b中氣體不含二氧化碳,c中氣體不含氧氣.
分析:圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程,包括了食物的消化和吸收、人體與外界的氣體交換、血液循環、尿的形成等生理過程;圖示中,a是葡萄糖,b是吸入肺泡中的空氣,c是經肺泡呼出的氣體,d是原尿,e是被腎小管重吸收回血液的物質,f是尿液.
解答:解:(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為a葡萄糖.細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用;這一生理過程是在細胞的線粒體中進行的.
(2)人體吸入氣體和呼出氣體的比較,如下表:
氣體成分% 氮氣 氧氣 二氧化碳 水蒸氣 其它
吸入氣體% 78 21 0.03 0.01 0.96
呼出氣體% 78 16.4 4.63 0.03 0.94
可見:選項C.b表示吸入肺泡中的空氣,c表示經肺泡呼出的氣體,最準確.
故答案為:(1)線粒體   (2)C
點評:此題考查的知識點較多,解答時宜結合圖示逐題分析作答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?荊門)如圖是淀粉經消化后的最終產物a進入血液,再進入組織細胞參與代謝,以及其代謝終產物排出體外的過程示意圖.圖中a~f分別代表不同的物質.請據圖回答下列問題:

(1)物質a是
葡萄糖
葡萄糖

(2)物質b表示進入肺泡的氣體,物質c表示從肺泡排出的氣體.下列有關對這兩種氣體主要性質的描述中,最確切的是
C
C

A.b為氧氣,c為二氧化碳
B.b中氧氣含量最高,c中二氧化碳含量最高
C.b表示吸入肺泡中的空氣,c表示經肺泡呼出的氣體
D.b中氣體不含二氧化碳,c中氣體不含氧氣
(3)物質a主要是在組織細胞內的
線粒體
線粒體
被利用的.
(4)物質d、e、f之間的數量關系可表示為
d=e+f
d=e+f

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是淀粉經消化后的最終產物a進入血液,再進入組織細胞參與代謝,以及其代謝終產物排出體外的過程圖.圖中a~f分別代表不同的物質.請據圖回答下列問題:精英家教網
(1)淀粉被徹底消化后形成的物質a是
 
,吸收該物質的主要器官是
 

(2)物質a進入血液,被運至下肢骨骼肌利用,整個過程中血液經過心臟
 
次.
(3)正常人的d、e、f中,不含有a的是
 
.如果某人血液中a的含量過高,可能是由于
 
分泌不足造成的.
(4)在組織細胞中,a在b的參與下被分解為二氧化碳和水,這一過程主要發生在組織細胞的
 
中.
(5)f的形成要經過
 
 
兩個過程.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年廣東省江門市福泉奧林匹克學校七年級(下)月考生物試卷(3月份)(解析版) 題型:解答題

如圖是淀粉經消化后的最終產物a進入血液,再進入組織細胞參與代謝,以及其代謝終產物排出體外的過程示意圖.圖中a~f分別代表不同的物質.據圖回答問題:

(1)物質a主要是在組織細胞內的______被利用的.
(2)物質b表示進入肺泡的氣體,物質c表示從肺泡排出的氣體.下列有關對這兩種氣體的描述中,最確切的是( )
A、b為氧氣,c為二氧化碳       B、b中氧氣含量最高,c中二氧化碳含量最高
C、b表示吸入肺泡中的空氣,c表示經肺泡呼出的氣體
D、b中氣體不含二氧化碳,c中氣體不含氧氣.

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科目:初中生物 來源:2012年湖北省荊門市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是淀粉經消化后的最終產物a進入血液,再進入組織細胞參與代謝,以及其代謝終產物排出體外的過程示意圖.圖中a~f分別代表不同的物質.請據圖回答下列問題:

(1)物質a是   
(2)物質b表示進入肺泡的氣體,物質c表示從肺泡排出的氣體.下列有關對這兩種氣體主要性質的描述中,最確切的是   
A.b為氧氣,c為二氧化碳
B.b中氧氣含量最高,c中二氧化碳含量最高
C.b表示吸入肺泡中的空氣,c表示經肺泡呼出的氣體
D.b中氣體不含二氧化碳,c中氣體不含氧氣
(3)物質a主要是在組織細胞內的    被利用的.
(4)物質d、e、f之間的數量關系可表示為   

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