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一個小孩的手指被蜜蜂蟄刺后,手會立即縮回,以后看見蜜蜂或聽見飛來聲也會立即急忙躲藏.試分析:
(1)手指被蜜蜂蟄刺后立即縮回是______反射;看見蜜蜂躲避是______反射;聽見蜜蜂聲躲避是______反射.
(2)手指被蜜蜂蟄刺后立即縮回,說明脊髓具有______功能,然后產生了痛覺,說明脊髓還有______功能.
(1)反射一般可以分為兩大類:非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來就有的先天性反射,是一種比較低級的神經活動,由大腦皮層以下的神經中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成,也稱為簡單反射.如:縮手反射等;條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎上,經過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級的神經活動,也稱為復雜反射.因此手指被蜜蜂蟄刺后立即縮回是生來就有的反射,是非條件反射;看見蜜蜂躲避、聽見蜜蜂聲躲避是在大腦皮層參與下完成的,是一種高級的神經活動屬于條件反射.
(2)手指被蜜蜂蟄刺后立即縮回,說明脊髓能完成反射具有反射的作用,而疼覺的形成必須有大腦皮層的軀體感覺中樞的參與才能形成,說明脊髓還能傳導的作用.
故答案為:(1)非條件;條件;條件;(2)反射;傳導
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

一個小孩的手指被蜜蜂蟄刺后,手會立即縮回,以后看見蜜蜂或聽見飛來聲也會立即急忙躲藏.試分析:
(1)手指被蜜蜂蟄刺后立即縮回是
非條件
非條件
反射;看見蜜蜂躲避是
條件
條件
反射;聽見蜜蜂聲躲避是
條件
條件
反射.
(2)手指被蜜蜂蟄刺后立即縮回,說明脊髓具有
反射
反射
功能,然后產生了痛覺,說明脊髓還有
傳導
傳導
功能.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

下圖為反射弧結構模式圖,請結合該圖閱讀下面內容,然后回答問題:

一個小孩的手指被蜜蜂蟄刺后,手立即縮回,并感到疼痛.以后看見蜜蜂或聽見蜜蜂飛來的聲音也會急忙躲藏.
(1)手指被蜜蜂蟄刺后立即縮回是
簡單
簡單
(簡單或復雜)反射;此縮臂(手)反射活動完成的途徑可表示為
1→2→3→4→6
1→2→3→4→6
.(用圖中數字和箭頭表示)縮手反射
(2)手指被蜜蜂蟄刺后立即縮回,說明脊髓具有
反射
反射
功能,然后產生了痛覺,說明脊髓還有
傳導
傳導
功能.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

一個小孩的手指被蜜蜂蟄刺后,手會立即縮回,以后看見蜜蜂或聽見飛來聲也會立即急忙躲藏.試分析:
(1)手指被蜜蜂蟄刺后立即縮回是______反射;看見蜜蜂躲避是______反射;聽見蜜蜂聲躲避是______反射.
(2)手指被蜜蜂蟄刺后立即縮回,說明脊髓具有______功能,然后產生了痛覺,說明脊髓還有______功能.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下圖為反射弧結構模式圖,請結合該圖閱讀下面內容,然后回答問題:

一個小孩的手指被蜜蜂蟄刺后,手立即縮回,并感到疼痛.以后看見蜜蜂或聽見蜜蜂飛來的聲音也會急忙躲藏.
(1)手指被蜜蜂蟄刺后立即縮回是______(簡單或復雜)反射;此縮臂(手)反射活動完成的途徑可表示為______.(用圖中數字和箭頭表示)縮手反射
(2)手指被蜜蜂蟄刺后立即縮回,說明脊髓具有______功能,然后產生了痛覺,說明脊髓還有______功能.

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