【題目】在農業生產中，早春播種后經常要鋪蓋地膜，其主要目的是
A．防止風沙影響種子發芽 B．防止鳥獸掘食種子
C．避免日光照射 D．提高地溫，減少土壤水分蒸發，促進種子萌發
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖所示，廣口瓶內盛有少量澄清石灰水，內放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。請回答下列問題。
（1）要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環境中，目的是避免瓶內的植物進行__________作用，對實驗結果產生干擾。
（2）在黑暗中放置較長時間后，發現廣口瓶中澄清的石灰水變得________，表明植物________作用釋放的________與澄清石灰水發生了反應。
（3）然后，將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理，結果發現葉片________（填“變藍”或“不變藍”），原因是 。
（4）該實驗設計的不足之處是____________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為生產者、消費者和分解者之間的關系示意圖。請據圖回答下列問題。
（1）圖中甲乙分別代表 。
（2）乙、丙、丁三類生物中，數量最多的是 ，數量最少的是 。
（3）在甲、乙、丙、丁四類生物中，其中形成的食物鏈是 ，如圖圖中的丁大量死亡， 的數量先增加后減少
（4）圖中還缺少組成該生態系統的 部分。
（5）如果該生態系統被DDT污染，最終 體內DDT富集最多。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在觀察植物細胞時，視野中出現了一個污點，先移動玻片再轉動物鏡，物點都沒有移動，則說明污點在（ ）
A．目鏡上 B．載玻片上 C．物鏡上 D．反光鏡上
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】隨著環境污染的不斷加劇，可能引起海洋表層的浮游植物大量死亡，從而進一步加劇溫室效應。這是因為浮游植物會死亡會使（ ）
A．大氣中臭氧含量增加 B．大氣中二氧化碳含量增加
C．海洋表層含氧量增加 D．海洋表層無機物濃度增加
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為生產者、消費者和分解者之間的關系示意圖．請據圖分析回答問題．
（1）圖中甲和乙分別代表______________ ．
（2）在乙、丙、丁三類生物中，數量最多的是_________．
（3）寫出此關系圖中的食物鏈，它是______________ ．
（4）從生態系統的組成成分看，再增加___________，此圖即可構成生態系統．
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