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7．呼吸道感染時，還可能會引發中耳炎，這是因為病菌通過外耳道進入了中耳．×．（判斷對錯）

分析此題考查的知識點是病菌進入中耳的途徑．可以從咽鼓管的位置方面來切入．

解答解：咽鼓管一端連著鼓室，另一端連著咽部，因此鼓室通過咽鼓管與口腔相通．口腔或呼吸道中的病菌可以從咽部通過咽鼓管進入中耳引起發炎的．因此人體在患感冒等呼吸道疾病時，有時可能會發生中耳炎．
故答案為：×

點評解答此類題目的關鍵是知道：鼓室通過咽鼓管與口腔相通．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列營養物質中，能為人體生命活動提供能量的是（　　）
①糖類 ②脂肪 ③蛋白質 ④水 ⑤無機鹽．

A．

①③⑤

B．

②③④

C．

①②③

D．

③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學在老師指導下，以花盆中正常生長的牽牛花為實驗材料，設計了圖甲所示的實驗裝置，圖乙為D葉片在晴朗的夏季一天內呼吸作用和光合作用的變化曲線．

實驗步驟：
①將此裝置放在暗處一晝夜后，移至光下若干小時；
②將A、B、C、D四片葉取下，分別放入裝有酒精的小燒杯進行水域加熱；
③清水漂洗后，將葉片分別放入培養皿中，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請據圖分析回答：
（1）B葉片遮光部分與見光部分形成一組對照實驗，該組對照實驗可探究光合作用需要光．
（2）由于C葉片和D葉片所在的透明玻璃瓶中液體不同，使瓶內空氣成分不同，形成一組對照實驗，該實驗的變量是二氧化碳．
（3）步驟③滴加碘液后，B片葉見光部分變藍，不見光部分不變藍，則說明綠葉在光下能制造淀粉．
（4）圖乙中的曲線Ⅰ、Ⅱ與A葉片的生理活動相對應的是Ⅱ．
（5）若要使D葉片進行脫水稱重，質量最大，則根據D葉片一天的光合作用和呼吸作用變化曲線，應選擇18點左右摘取D片葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在日常生活中，我們常常看到有的人在聽別人說話時，把手掌托在耳郭后邊，這樣會聽得更清楚些，這樣做是協助耳郭（　　）

A．

擴大聲波

B．

收集聲波

C．

傳遞聲波

D．

感受聲波

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于用鼻呼吸而不用口腔呼吸的敘述中，不正確的是（　　）

	A．	鼻腔的入口處叢生鼻毛，能阻擋灰塵
	B．	鼻腔的鼻粘膜能夠分泌粘液，粘住灰塵和細菌
	C．	鼻粘膜內分布著大量的毛細血管，可以溫暖空氣
	D．	鼻毛可以減慢吸入空氣的速度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于一株番茄和一條狗的敘述中錯誤的是（　　）

	A．	細胞是它們的結構和功能的單位
	B．	它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統
	C．	都是由一個細胞--受精卵發育而來
	D．	番茄的果實、狗的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人體是個神奇的有機體．下列關于人體的敘述，正確的是（　　）

	A．	痰形成于喉
	B．	手臂上的“青筋”是分布在淺表的神經
	C．	腦干可調節心跳、呼吸、血壓等生命活動
	D．	人體代謝產生的尿素，唯一的排出途徑是尿液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．人體吃進去的食物和吸入的空氣都要經過（　　）

A．

胃

B．

食道

C．

咽

D．

喉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．我國政府對全國6周歲以下的兒童進行強化免疫，服用脊髓灰質疫苗，從預防傳染病流行的角度看，這樣做的目的是為了（　　）

A．

人工免疫

B．

控制傳染源

C．

切斷傳播途徑

D．

保護易感人群

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