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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?沙市區三模）在了解了細菌和真菌的分布特點后，同學們對洗手前后細菌和真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣．以下是四位同學的對話，請分析回答：
甲：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？
乙：利用培養基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢？
丙：將手上的細菌和真菌在培養基上接種時，需要設計對照實驗．
�。焊鶕罱涷灪统ＷR，我認為洗手可以減少手上的細菌和真菌的數量．
（1）四位同學的對話，可以作為此探究“提出問題”的是

甲

，可以作為“作出假設”的是

丁

．
（2）以下是培養細菌和真菌的步驟，請進行排序：

D→B→A→C

（用字母和箭頭表示）．
A．培養 B．接種 C．觀察 D．配制培養基，高溫滅菌后冷卻
（3）在觀察現象時，發現兩培養基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是

細菌

菌落．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?泰安）在了解了細菌和真菌的分布特點后，同學們對洗手前后細菌和真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣．以下是四位同學的對話，請分析回答：
甲：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？
乙：利用培養基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢？
丙：將手上的細菌和真菌在培養基上接種時，需要設計對照實驗．
�。焊鶕罱涷灪统ＷR，我認為洗手可以減少手上的細菌和真菌的數量．
（1）四位同學的對話，可以作為探究問題的是

甲

，可以作為假設的是

丁

．
（2）以下是培養細菌和真菌的步驟，請進行排序：

D→B→A→C

（用字母和箭頭表示）．
A．培養 B．接種 C．觀察 D．配制培養基，高溫滅菌后冷卻
（3）根據丙同學的敘述，請寫出對照實驗的設計思路：

洗手前后，選用同一手指分別在兩個相同的培養皿培養基上按手印

（只答要點）．
（4）在觀察現象時，發現兩培養基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是

細菌

菌落．
（5）實驗結果證明：洗手后，手上的細菌明顯減少了．這對我們的生活方式有什么啟示？

注重個人衛生，勤洗手等

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在了解了細菌和真菌的分布特點后，同學們對洗手前后細菌和真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣．以下是四位同學的對話，請分析回答：
甲：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？
乙：利用培養基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢？
丙：將手上的細菌和真菌在培養基上接種時，需要設計對照實驗．
丁：根據生活經驗和常識，我認為洗手可以減少手上的細菌和真菌的數量．
（1）四位同學的對話，可以作為探究問題的是

甲

，可以作為假設的是

丁

．
（2）以下是培養細菌和真菌的步驟，請進行排序：

D→B→A→C

（用字母和箭頭表示）．A．培養； B．接種； C．觀察； D．配制培養基，高溫滅菌后冷卻
（3）在觀察現象時，發現兩培養基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是

細菌

菌落．
（4）實驗結果證明：洗手后，手上的細菌明顯減少了．這對我們的生活方式有什么啟示？

洗手會減少手指沾染的細菌和真菌數目．要養成飯前便后勤洗手的衛生習慣

．

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科目：初中生物 來源：泰安 題型：解答題

在了解了細菌和真菌的分布特點后，同學們對洗手前后細菌和真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣．以下是四位同學的對話，請分析回答：
甲：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？
乙：利用培養基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢？
丙：將手上的細菌和真菌在培養基上接種時，需要設計對照實驗．
丁：根據生活經驗和常識，我認為洗手可以減少手上的細菌和真菌的數量．
（1）四位同學的對話，可以作為探究問題的是______，可以作為假設的是______．
（2）以下是培養細菌和真菌的步驟，請進行排序：______ （用字母和箭頭表示）．
A．培養 B．接種 C．觀察 D．配制培養基，高溫滅菌后冷卻
（3）根據丙同學的敘述，請寫出對照實驗的設計思路：______ （只答要點）．
（4）在觀察現象時，發現兩培養基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是______菌落．
（5）實驗結果證明：洗手后，手上的細菌明顯減少了．這對我們的生活方式有什么啟示？______．

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科目：初中生物 來源：2010年山東省泰安市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

在了解了細菌和真菌的分布特點后，同學們對洗手前后細菌和真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣．以下是四位同學的對話，請分析回答：
甲：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？
乙：利用培養基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢？
丙：將手上的細菌和真菌在培養基上接種時，需要設計對照實驗．
�。焊鶕罱涷灪统ＷR，我認為洗手可以減少手上的細菌和真菌的數量．
（1）四位同學的對話，可以作為探究問題的是______，可以作為假設的是______．
（2）以下是培養細菌和真菌的步驟，請進行排序：______ （用字母和箭頭表示）．
A．培養 B．接種 C．觀察 D．配制培養基，高溫滅菌后冷卻
（3）根據丙同學的敘述，請寫出對照實驗的設計思路：______ （只答要點）．
（4）在觀察現象時，發現兩培養基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是______菌落．
（5）實驗結果證明：洗手后，手上的細菌明顯減少了．這對我們的生活方式有什么啟示？______．

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A．除實驗變量外，其他變量均相同	B．所有的變量都相同
C．除實驗變量外，其他變量均不相同	D．所有的變量都不相同

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