分析 生態平衡是指在一定時間內生態系統中的生物和環境之間、生物各個種群之間,通過能量流動、物質循環和信息傳遞,使它們相互之間達到高度適應、協調和統一的狀態.也就是說當生態系統處于平衡狀態時,系統內各組成成分之間保持一定的比例關系,能量、物質的輸入與輸出在較長時間內趨于相等,結構和功能處于相對穩定狀態,在受到外來干擾時,能通過自我調節恢復到初始的穩定狀態.
解答 解:(1)昆蟲特點:身體分為頭、胸、腹三部分;運動器官-翅和觸角都著生與胸部.胸部有發達的肌肉,附著在外骨骼上;一般有3對足,2對翅.
(2)鳥類和哺乳動物可通過自身的調節而維持體溫的恒定,使體溫不隨外界的變化而變化的動物,它們都是恒溫動物;壁虎屬于爬行動物,它的體溫隨環境溫度變化而改變屬于變溫動物.
(3)通過對以上資料的分析,人類不能隨意滅殺某種動物.因為在生態系統中,某種動物與其他生物有著直接或間接的關系,當某種動物被滅殺后,會直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動物所生存的整個生態系統.
(4)食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系.在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫做生態平衡.如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,資料中的蚊子是食物鏈或食物網中主要環節之一,在維持生態平衡中起著重要的作用.
(5)美國科普作家蕾切爾•卡遜作了殺蟲劑破壞生態的大量調查,于1962出版了《寂靜的春天》一書,書中描述了人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界.在世界范圍內引起人們對野生動物的關注,喚起了人們的環境意識.
故答案為:(1)頭;胸;腹;
(2)老鼠;
(3)通過對以上資料的分析,人類不能隨意滅殺某種動物.因為在生態系統中,某種動物與其他生物有著直接或間接的關系,當某種動物被滅殺后,會直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動物所生存的整個生態系統.
(4)生態平衡;
(5)寂靜的春天
點評 解此題的關鍵是理解掌握相關的基礎知識.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本 | 子一代植株表現 | |
高桿 | 矮桿 | ||
甲 | 高桿×矮桿 | 453株 | 446 株 |
乙 | 高桿×高桿 | 667 株 | 226株 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被子植物 | B. | 雙子葉植物 | C. | 單子葉植物 | D. | 綠色開花植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 金魚的體色有透明的和不透明的 | |
B. | 人的耳朵有有耳垂的和無耳垂的 | |
C. | 李子的表面光滑,葡萄的表面也光滑 | |
D. | 一株番茄秧上的兩個果實都是黃色 |
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