【題目】袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產雜交水稻品種,這是利用了( )
A. 生物數量多樣性 B. 生物種類(物種)多樣性
C. 基因(遺傳)多樣性 D.生態系統多樣性
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某家庭成員某些特征的調查結果,請根據調查結果回答下列問題。
父 | 母 | 女兒 | |
耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
慣用手 | 右手 | 右手 | 左手 |
發際 | V字型 | V字型 | V字型 |
(1)表格中涉及的有無耳垂,慣用左右手,發際形狀特征在遺傳學上稱為 。
(2)父母、女兒的發際均為V字型,此現象被稱為 。
(3)若慣用右手為R,寫出家庭成員此性狀的基因組成:父 ,母 ,女兒 。
(4)若有耳垂基因為A,這對夫婦再生一子,孩子的這一性狀可能是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細細咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味,這是為什么?某同學設計了如下探究實驗:
第一步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成兩等份。
第二步:用涼開水將口漱干凈,取4毫升唾液放入小燒杯中。
第三步:取兩支潔凈的試管,編號后做如下處理:各加入等量饅頭碎屑,然后向1號試管注入2毫升清水并充分攪拌,向2號試管注入2毫升唾液并充分攪拌;將這兩支試管一起放到37℃溫水中10分鐘。
第四步:取出這兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻;觀察試管中的顏色變化。
請回答下列問題:
(1)將饅頭切成碎屑是模擬了 ________ 的功能,充分攪拌是模擬了 ________ 的功能。
(2)將這兩支試管一起放到37℃溫水中,是因為饅頭在口腔內被消化需要 _________ 。
(3)實驗現象:不會變藍的是 __________ 號試管,原因是 ______________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在加拉帕戈斯群島上,達爾文發現由于食物和棲息條件不同,不同島嶼上的地雀喙的形態和大小不同。下列敘述中,不符合自然選擇學說的是 ( )
A.不同種類的地雀是由共同祖先進化而來的
B.不同環境對地雀的形態特征起選擇作用
C.地雀的進化表明自然界普遍存在變異現象
D.生物的進化與變異無關
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】材料分析題
生物多樣性正受到越來越多的人的重視。下表為中國生物多樣性國情研究報告的部分數據(表中的“百分比”是我國已知種類占世界已知種類的百分比。
類群 | 我國已知種類 | 世界已知種類 | 百分比(%) |
哺乳動物 | 581 | 4342 | 13.38 |
鳥類 | 1244 | 8730 | 14.25 |
魚類 | 3862 | 19056 | 20.30 |
蕨類 | 2200 | 10000 | 22.00 |
裸子植物 | 240 | 850 | 28.24 |
被子植物 | 30000 | 260000 | 11.54 |
(1)上表中,我國在世界上種類占有百分比最高的一類生物是_________。
(2)表中列出的動物均屬于_________動物,該類動物除上表中所列的以外,
還應包括的兩個生物類群是_________、_________。
(3)一般來說,這些動物進化的總體趨勢是由_________到_________,由______到_________,由_________到_________。
(4)上表中的資料說明了“生物多樣性”中的_________的多樣性。
(5)你認為保護生物多樣性最有效的措施是__________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國婚姻法規定:禁止近親結婚.因為近親結婚所生子女( )
A.患遺傳病的可能性較大 B.不會患遺傳病
C.一定會患遺傳病 D.患遺傳病可能性較小
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有4位同學對我國生物多樣性發表了各自的看法,其中正確的是( )
A.甲說:揚子鱷是我國特有的珍稀動物,我們可以采取就地保護的方法
B.乙說:俗話說“靠山吃山,靠水吃水”,我們可以隨意利用周圍的自然資源
C.丙說:要保護生物多樣性,必須禁止對一切生物資源的開發和利用
D.丁說:我國地大物博,生物資源取之不盡,用之不竭,用不著保護生物多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請運用你所學的生物學名詞或生物學原理填空:
(1)“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現了生物與生物之間的關系是 。
(2)假定在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態系統中,把狼殺絕,鹿群的數量變化將會是 。
(3)樟樹的蒸騰作用是對陸生生活的一種適應,且樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度,改善氣候。這一事例說明 。
(4)如果草原上放養的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化,草場很難恢復原樣。這一事例說明 。
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