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在生存斗爭中通過激烈的競爭,適者生存,不適者被淘汰的過程稱為( 。
分析:題考查對達爾文自然選擇學說的理解.過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存.
解答:解:自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力,從而能產生大量的后代即過度繁殖.而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進行生存斗爭.自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性,只有哪些具有有利變異的個體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體被淘汰.自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇.生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進化.
故選B
點評:遺傳和變異是生物進化的內在基礎,環境的變化是生物進化的外在動力,生物只有適應不斷變化的環境,才能生存和發展.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

在某個經常刮大風的海島上,生活著的昆蟲多是無翅或殘翅的類型,試對這一現象進行分析:
(1)用達爾文的進化論理論解釋,經常刮大風的海島上自然存在著有翅、無翅、殘翅
昆蟲等不同類型個體,說明
變異
變異
現象普遍存在.其中,無翅或殘翅昆蟲在生存斗爭中是具有
有利
有利
(“有利”或“不利”)變異的個體.
(2)在生存斗爭中,有翅的個體被自然淘汰,無翅或殘翅的個體得以生存繁衍,并通
遺傳
遺傳
現象把有利變異逐代積累加強,從而使島上生活著的昆蟲多是無翅或殘翅的類型,這是
自然選擇
自然選擇
的結果.
(3)由此可見,自然選擇是在生存斗爭中通過激烈的競爭,
適者
適者
生存,
不適者
不適者
被淘汰的過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:

自然界中的生物在生存斗爭中通過激烈的競爭,適者
生存
生存
,不適者被
淘汰
淘汰
的過程,稱為自然選擇.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究生物進化奧秘的過程中,英國學者達爾文的工作最為杰出,他提出了自然界中的生物在生存斗爭中通過激烈的競爭,適者
 
,不適者被
 
的過程,稱為自然選擇.

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科目:初中生物 來源:2015屆河南平頂山初二第一學期期末考試生物卷(解析版) 題型:填空題

自然界中的生物在生存爭中通過激烈的競爭,適者?? ? ?? ,不適者被?? ?? 的過程,稱為自然選擇。

 

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同步練習冊答案
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