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在農田生態(tài)系統(tǒng)中，對田鼠有直接影響的生物因素是（　　）
①青蛙  ②蚯蚓  ⑧粘蟲  ④田螺  ⑤蛇  ⑥黃鼬  ⑦草籽  ⑧貓頭鷹．
A、①②③④B、⑤⑥⑦⑧C、①③⑤⑦D、②④⑥⑧
分析：由我們所學的知識可以知道：（1）影響生物生存的因素有生物因素和非生物因素，其中生物因素是指影響生物生活的其他生物．
（2）生物與生物之間的關系有捕食、競爭、合作．
解答：答：田鼠被蛇、貓頭鷹和黃鼬吃，田鼠又吃草籽，所以三者與田鼠都有關系，為正確項．
故答案為：B
點評：重點知道田鼠與農田中其他生物的關系．田鼠被蛇和貓頭鷹吃，田鼠又吃甘薯，不吃蚯蚓和青蛙
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?菏澤）如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關系．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費者
消費者
者．
（2）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著
物質循環(huán)
物質循環(huán)
和能量流動，且能量傳遞具有單向性和
逐級遞減
逐級遞減
的特點．
（3）在農田生態(tài)系統(tǒng)中，人們研究其能量流動的目的是為了使能量盡可能多的流向對人類有益的一面．我市牡丹區(qū)杜莊村的一些瓜農，利用農作物秸稈反應堆技術在大棚內種植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了較好的經(jīng)濟效益這種技術不但提高了大棚內的溫度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了
腐生細菌和真菌
腐生細菌和真菌
等分解者，將秸稈中的
有機物
有機物
分解成供甜瓜利用的簡單物質，并釋放出
能量
能量
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某校生物興趣小組對農田生態(tài)系統(tǒng)做過調查后，繪制的食物網(wǎng)簡圖．請據(jù)圖回答有關問題：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，植物屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．
（2）在農田生態(tài)系統(tǒng)中，鼠與昆蟲之間是
競爭
競爭
關系．
（3）如果用于灌溉農田的水中含有某些難以分解的有毒物質，體內有毒物質積累最多的生物是
蛇
蛇
．
（4）收獲季節(jié)，有不少農民在田里焚燒農作物秸稈，造成環(huán)境污染．針對這一現(xiàn)象，該小組向有關部門建議，利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”，以減少塑料地膜帶來的“白色污染”．“再生纖維共混膜”在土壤中1～2個月就會分解掉，分解該“地膜”的生物被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
．
（5）在調查中發(fā)現(xiàn)，蛙的數(shù)量逐年減少主要是由于地球平均氣溫不斷上升、土壤干旱缺水造成的．請說明缺水對蛙的影響？
缺水影響蛙的生殖和幼體的發(fā)育（或蛙的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行）
缺水影響蛙的生殖和幼體的發(fā)育（或蛙的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在農田生態(tài)系統(tǒng)中，施用農藥消滅害蟲的同時往往會造成農藥殘留．對幾種生物體內農藥含量的測定結果如下表：（　　）
        生物種類 甲 乙 丙 丁
        單位體積農藥含量（mg） 0.065 0.017 0.002 0.152

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        科目：初中生物 來源： 題型：

        精英家教網(wǎng)如圖為某校生物興趣小組對農田生態(tài)系統(tǒng)做過調查后，繪制的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：
        ①在生態(tài)系統(tǒng)中，植物屬于
         
        ．         
        ②在農田生態(tài)系統(tǒng)中，鼠和昆蟲之間是
         
        關系．                    
        ③如果用于灌溉農田的水中含有某些難以分解的有毒物質，體內有毒物質積累最多的生物是
         
        ．
        ④當遇到連續(xù)暴雨天氣，農民們常對農田進行排澇，其作用是促進
         
        ．
        ⑤調查中發(fā)現(xiàn)蛙的數(shù)量逐年減少主要是由于地球平均氣溫不斷上升，土壤干旱缺水造成的，因為蛙的
         
        離不開水，且為
         
        發(fā)育．若蛙的數(shù)量不斷減少，可能導致
         
        增多，造成農作物減產(chǎn)．

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