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將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷（見右圖）。在陽光下照射4小時后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍黑色。這個實驗結(jié)果表明光合作用需要。

水

試題分析：由圖可知：葉片的主脈切斷后水分無法從根部運輸?shù)絺谥系牟糠郑陉柟庀抡丈?小時后，取下該葉片脫色，加碘液處理，影響葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍黑色的因素是水，實驗的惟一變量是水．葉片主脈切斷后水分無法從根部運輸?shù)絺谥系牟糠郑斐蓚谏戏降牟糠譄o法進行光合作用．這個實驗結(jié)果表明光合作用需要水．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球上一切生物的食物、氧氣和能量的根本來源是

A．光合作用

B．蒸騰作用

C．呼吸作用

D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球上一切生物需要的食物、氧氣和能量都離不開綠色植物的（）

A．光合作用	B．呼吸作用
C．蒸騰作用	D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

范·海爾蒙特由柳樹栽培實驗確定綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是（）

A．水

B．二氧化碳

C．氧氣

D．無機鹽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

綠色植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

從光合作用的實質(zhì)上說，光合作用包含了兩個方面的轉(zhuǎn)化過程：一方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程，把簡單的　制造成復雜的　　并且釋放出　　；另一方面是能量轉(zhuǎn)化的過程，在物質(zhì)轉(zhuǎn)化的同時，把　　　轉(zhuǎn)變成儲存在有機物中的　。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

俄國著名植物生理學家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆生輝。你認為對這段話最準確的詮釋是

A．綠色植物能進行光合作用

B．綠色植物能進行呼吸作用

C．綠色植物能進行吸收作用

D．綠色植物在生物圈中的作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物制造有機物的主要器官是：

A．莖

B．葉片