【題目】在生態農業中能構成食物鏈的是 （ ）
A. 肉食性魚類→浮游動物→草食性魚類→浮游植物
B. 浮游植物→浮游動物→草食性魚類→肉食性魚類
C. 浮游植物→草食性魚類→浮游動物→肉食性魚類
D. 浮游植物→肉食性魚類→草食性魚類→浮游動物
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請據圖回答問題：
（1）圖中器官（4）中具有輸導水、無機鹽的_____組織。在構成莖的組織中，具有支持作用的是_____組織。
（2）進行光合作用的主要是（3）_____。（3）在結構層次上屬于_____。
（3）油菜植株經過開花、傳粉、受精后，形成的受精卵不斷進行_____使細胞數目增多。同時細胞不斷的_____形成組織，再構成_____組合成植物體。
（4）按照由微觀到宏觀的順序寫出油菜植物體的結構層次：_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小芳學著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團，然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團發得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得暄軟多孔。請分析回答下列問題：
（1）酵母粉中含有酵母菌，它與細菌的細胞相比，其結構的最主要區別是_____。
（2）分析上面的過程，小芳不成功的原因是_____。
（3）小芳經過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？
（4）小芳做出了假設并設計了實驗進行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母，進行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環境中。一段時間后瓶內液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）。瓶內液體冒出的氣體是_____。小芳設計的實驗存在不科學的地方，請你指出來：_____。
（5）釀酒時，發酵罐中會存有少量的氧氣，發酵時_____（需要/不需要）將氧氣完全去掉。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】食物中的蛋白質、脂肪、淀粉在消化道內開始消化分解的順序是（ ）
A. 淀粉-蛋白質-脂肪B. 淀粉-脂肪-蛋白質
C. 脂肪-蛋白質-淀粉D. 蛋白質-淀粉-脂肪
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】春天栽好的小樹苗不能用手搖晃，主要是因為（ ）
A.把土壤搖松了，不利于根的呼吸
B.把樹葉搖掉，不利于光合作用
C.把根毛或幼苗搖斷了，不利于根的吸收
D.把莖搖斷，不利于小樹生長
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