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[2009年株洲市畢業學業考試]右圖描述了人的一些性狀,據圖回答問題:
(1)請寫出圖中任意兩對相對性狀:
       
       
(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能具有的基因組成.(分別用E、e表示顯性和隱性基因)
①我拇指的性狀為   
②我可能的基因組成為   
③某人的基因組成為Ee,下列哪幅圖能正確表示這對基因在染色體上的分布情況?   

(3)如果孫悟同學的拇指屈曲,那么:
①他的雙親是否有可能都是拇指直立?   
②如果可能,請畫出其遺傳圖解;如果不可能,請說明理由   
【答案】分析:本題考查了相對性狀、顯性性狀與隱性性狀、基因控制生物的性狀等知識.同一性狀的不同表現形式叫做相對性狀,基因控制生物的性狀.顯性基因控制的性狀是顯性性狀,隱性基因控制的性狀是隱性性狀.控制一對相對性狀的基因分別位于成對的染色體上的相同位置.
解答:解:由圖可知,圖中共有五對相對性狀,分別是棕眼睛和藍眼睛、有耳垂和無耳垂、能卷舌和不能卷舌、皮膚正常色素和皮膚白化、拇指直立和拇指后曲.顯性性狀分別是棕眼睛、有耳垂、能卷舌、皮膚正常色素、拇指直立;隱性性狀分別是藍眼睛、無耳垂、不能卷舌、和皮膚白化、拇指后曲;顯性性狀由一對顯性基因(用兩個大寫字母表示如拇指直立EE)或一個顯性基因和一個隱性基因(一個大寫字母和一個小寫字母表示如拇指直立Ee)控制的.隱性性狀由一對隱性基因控制(用一對小寫字母表示如拇指后曲用ee表示).控制一對相對性狀的基因位于成對的染色體上的相同位置.后代是隱性性狀,父母雙方有可能都是隱性性狀也有可能都是顯性性狀.如后代是拇指后曲是隱性性狀,父母雙親拇指性狀有三種情況父母雙方可能都是拇指后曲如圖1-1;父母拇指一方為拇指直立,一方為拇指后曲如圖1-2;父母雙方都可能是拇指直立如圖1-3.其遺傳圖解是
綜上所述:(1)①有耳垂 無耳垂 ②能卷舌 不能卷舌(寫出圖中任何一對相對性狀,寫對都可,棕眼睛與藍眼睛,正常色素與白化,拇指直立與拇指屈曲)(2)①拇指直立(或拇指屈曲)②EE或Ee(或ee)(3)圖A、圖B同一對基因Ee不能位于同一條染色體上,錯誤 圖C的一對相對基因在一對染色體的位置不同,錯誤 只有圖D表示正確.(4)①有可能②遺傳圖解如圖
故答案為:(1)①有耳垂 無耳垂 ②能卷舌 不能卷舌(寫出圖中任何一對相對性狀,寫對都可,棕眼睛與藍眼睛,正常色素與白化,拇指直立與拇指屈曲)
(2)①拇指直立(或拇指屈曲)②EE或Ee(或ee)(3)D.(4)①有可能②遺傳圖解如圖
點評:本題考查相對性狀的遺傳的相關知識,綜合性強,考查學生的分析綜合能力,和繪一對相對性狀遺傳圖解的能力.難度較大.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?株洲)[2009年株洲市畢業學業考試]閱讀以下材料,回答有關問題.
最近,中央臺新聞聯播報道:英國一家醫院的醫生實施了不打開腹腔成功摘除病人闌尾的手術.醫生用一根軟管從病人的口腔插入,軟管的前端帶有微型攝像頭和由細絲牽引操控的手術工具.
(1)右圖是人體腹部的解剖圖,圖中①所示器官叫
肝臟
肝臟
,它能分泌
膽汁
膽汁
;脂肪的消化發生在圖中標號[
]所指的器官.
(2)英國醫生所使用的軟管依次通過了哪些結構?
口腔→咽→食道→
④→⑤(或胃→小腸)
④→⑤(或胃→小腸)
→大腸上的闌尾.
(3)“異想天開、癡人說夢”常被用來諷刺思考問題不著邊際的人,但想象力對科學研究十分重要,有依據地“異想天開”是值得鼓勵的.請你根據上述新聞報道,想象利用上述技術還能干什么?
利用上述技術對膽道、消化道、血管心臟、泌尿系統、生殖系統等進行手術.例如:進行膽結石手術,或進行輸尿管結石手術,或進行輸卵管堵塞的疏通手術等
利用上述技術對膽道、消化道、血管心臟、泌尿系統、生殖系統等進行手術.例如:進行膽結石手術,或進行輸尿管結石手術,或進行輸卵管堵塞的疏通手術等

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?株洲)[2009年株洲市畢業學業考試]從生物進化的歷程看,狗比魚更高等.你認為下列哪一做法不能作為證據?(  )

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(2009?株洲)[2009年株洲市畢業學業考試]以下關于右圖所示生物的敘述中,錯誤的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?株洲)[2009年株洲市畢業學業考試]右圖描述了人的一些性狀,據圖回答問題:
(1)請寫出圖中任意兩對相對性狀:
有耳垂
有耳垂
無耳垂
無耳垂

能卷舌
能卷舌
不能卷舌(寫出圖中任何一對相對性狀,寫對都可,棕眼睛與藍眼睛,正常色素與白化,拇指直立與拇指屈曲)
不能卷舌(寫出圖中任何一對相對性狀,寫對都可,棕眼睛與藍眼睛,正常色素與白化,拇指直立與拇指屈曲)

(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能具有的基因組成.(分別用E、e表示顯性和隱性基因)
①我拇指的性狀為
拇指直立(或拇指屈曲)
拇指直立(或拇指屈曲)

②我可能的基因組成為
EE或Ee(或ee)
EE或Ee(或ee)

③某人的基因組成為Ee,下列哪幅圖能正確表示這對基因在染色體上的分布情況?
D
D


(3)如果孫悟同學的拇指屈曲,那么:
①他的雙親是否有可能都是拇指直立?
有可能
有可能

②如果可能,請畫出其遺傳圖解;如果不可能,請說明理由
有可能,遺傳圖解如圖
有可能,遺傳圖解如圖

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科目:初中生物 來源:2010年中考生物考點訓練27:生物的遺傳與變異(解析版) 題型:填空題

[2009年株洲市畢業學業考試]右圖描述了人的一些性狀,據圖回答問題:
(1)請寫出圖中任意兩對相對性狀:
       
       
(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能具有的基因組成.(分別用E、e表示顯性和隱性基因)
①我拇指的性狀為   
②我可能的基因組成為   
③某人的基因組成為Ee,下列哪幅圖能正確表示這對基因在染色體上的分布情況?   

(3)如果孫悟同學的拇指屈曲,那么:
①他的雙親是否有可能都是拇指直立?   
②如果可能,請畫出其遺傳圖解;如果不可能,請說明理由   

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