【題目】資料分析題。閱讀并分析下面的資料,聯系你所學知識,回答相關間題:
資料 1:寨卡病毒(如右圖所示)自 2015 年在巴西等養洲國家爆發起,至今仍在全球范圍內威脅著人類的健康。寨卡病毒通過墳蟲叮咬傳播,被感染后的常見癥狀包括發燒、疹子、關節疼痛等。孕婦一旦感染寨卡病毒,可能會導致胎兒發育異常,出現新生兒小
頭癥和其他神經系統病變。目前尚無針對寨卡病毒的有效療法,也沒有通過臨床試驗的疫苗。
(1)分析資料可以看出,寨卡病毒是一種(_____)
A.動物病毒 B.植物病毒 C.噬菌體 D.電腦病毒
(2)你認為下面關于寨卡病毒結構的描述正確的是(_____)
A.是由多個細胞構成的
B.是由一個球形細胞構成的
C.是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成的
D.是由一些無機物構成的
(3)與其他病毒一樣,寨卡病毒的生活與繁殖方式具有病毒的特征,請你判斷下列說法是否正確
①寨卡病毒有時寄生在活細胞里,有時也可在細胞外獨立生活。 (_____)
②寨卡病毒靠自己的遺傳物質中的遺傳信息,利用寄主細胞內的物質制造新的病毒。 (____)
資料 2:螢火蟲是一種能帶給人浪漫與想象的昆蟲,但正是由于它那盞在夜空中閃亮的“小燈”,使它們慘遭厄運!每年 5 月到 10 月是販賣螢火蟲蟲的”旺季”,而野外捕捉則是造成螢火蟲生存危機的重要因素之一。越來越稀少的瑩火蟲被大量賣到城市,用于螢火蟲展覽、放飛等商業活動。這些被展出的螢火蟲,往往會在短短幾天內死亡。另外也由于棲息地的破壞、農藥的大量使用等原因,螢火蟲正在淡出公眾的視野。
在 20 多年前,我國從國外引進“加拿大一枝黃花”,作為花店配花和點級使用。近年來,這種植物在我國南方各省成片生長,有的緯延數公里。該植物對人體無害,但其擴散性非常強,只要風一吹,種子落在哪都能夠生根發芽,在山坡、林地、沼澤均可生長。它們的繁殖能力超過本地物種,與周圍植物爭地盤、爭陽光、爭肥料,直至其它植物死亡,從而對本地生物多樣性構成嚴重威脅,被譽為“生態殺手”。據上海植物專家統計,近幾十年來,加拿大一枝黃花已導致30 多種鄉土植物物種消亡。
(1)造成部分種類螢火蟲瀕臨滅絕的主要原因是______和___________.
(2)加拿大一枝黃花從美麗的花卉植物變成了可怕的‘生態殺手” !這是生物入侵的后果。這個令人心痛的實例帶給我們的啟示是:___.
(3)近年來,包括中國在內的許多國家,生物多樣性都面臨著嚴重的威脅。請你為保護生物多樣性提出幾點措施。 (與防止生物入侵有關的措施除外。至少答出三點) _______
【答案】 A C 錯 對 人為捕捉 生活環境被破壞 保護生態要盡量防止生物入侵 就地保護,即建立自然保護區。遷地保護、開展生物多樣性保護的科學研究、制定和完善相關的法律和文件、開展宣傳教育等
【解析】試題分析:此題考查了病毒的結構特點和生命活動和保護生物的多樣性,通過資料的分析根據所學生物學知識解答。
資料1(1)寨卡病毒通過蚊蟲叮咬傳播,被感染后的常見癥狀包括發燒、疹子、關節疼痛等,孕婦一旦感染寨卡病毒,可能會導致胎幾發育異常,通過資料分析可知塞卡病毒屬于動物病毒,故選A;(2)寨卡病毒沒有細胞結構,其結構簡單,是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成,故選C;(3)①寨卡病毒沒有細胞結構,其結構簡單,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動,一旦離開就會變成結晶體,故“寨卡病毒有時寄生在活細胞里,有時也可在細胞外獨立生活”不正確;②塞卡病毒是靠自己遺傳物質中的遺傳信息利用寄主細胞內的物質制造出新的病毒,其繁殖方式為復制,故“寨卡病毒靠自己的遺傳物質中的遺傳信息,利用寄主細胞內的物質制造新的病毒”正確;資料2(1)造成部分種類螢火蟲瀕臨滅絕的主要原因是人類在野外的大量捕殺和棲息地的破壞,農藥的大量使用等因素的影響;(2)加拿大一枝黃花從美麗的花卉植物變成了可怕的“生態殺手”,這是生物入侵的后果,這個令人心痛的實例帶給我們的啟示是:不要盲目引進外來物種,以保護本土生物多樣性;引進外來物種應該經過多方論證等;(3)一是保護棲息地;二是不亂砍濫伐,有計劃地開采和利用;三是搞好宣傳教育,提高全民保護生物多樣性的意識;四是從我做起,從小事做起,保護生物,不破壞生物及其棲息地。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細菌結構的示意圖,請據圖回答下列問題.
(1)圖中A是__.
(2)F是__,有助于細菌在液體中運動.
(3)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有__,因此不能進行光合作用.
(4)細菌是靠__進行生殖的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡的視野中,發現物像位于右下方,要想使物像移至視野中央,應向( )方向移動玻片標本.
A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】香蕉營養豐富,是人們非常喜愛食用的一種水果。某校研究性學習小組的同學們觀察發現,夏天逐漸成熟和腐爛的香蕉常常會招引來許多果蠅。一些同學認為是香蕉腐爛時的酒味招引來了果蠅,另一些同學則認為是香蕉成熟時的香味招引來了果蠅。于是同學們設計了如下圖所示的甲乙兩種誘捕果蠅的瓶子,他們將3只甲瓶和3只乙瓶隨機均勻的放置在一個果蠅較多的地方。一段時間后他們將誘捕到的果蠅數記錄在下表中。回答下列問題:
瓶類 | 甲瓶 | 乙瓶 | ||||||
瓶號 | 1 | 2 | 3 | 總計 | 1 | 2 | 3 | 總計 |
果蠅數量 | 2 | 3 | 5 | 10 | 36 | 35 | 37 | 108 |
(1)在同學們的實驗方案中,實驗中的變量是___________;設計甲乙兩種瓶子的目的是_______________。
(2)甲、乙兩種裝置所用瓶子、紗布、開口、所裝液體濃度及數量等都完全相同,其目的在于_____________。
(3)同學們用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意義是______________。
(4)僅根據同學們的實驗方案及實驗結果,你得出的結論是____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究
生物課上,某班同學紛紛展示了自己在家制作的米酒。同學們制作米酒使用的是同一種酒曲,原材料都是糯米(俗稱江米),但是制成的米酒的味道、顏色都有差別。哪些因素會影響米酒的發酵過程呢?生物興趣小組的同學對此提出了一些間題,設計如下實驗并進行了探究。
第一步:準備同品種同批次的糯米,同品牌同批次的酒曲(主要成分是根霉和酵母菌),
糯米和酒曲各均分為四等份;同樣的清潔容器和用具,在容器外壁上編號。
第二步:按照下表對各組進行處理,然后將容器蓋好,置于相應環境中。
第三步:定時觀察并記錄,3 天后打開蓋子,通過看、聞、嘗的方式,對比哪個容器中的米酒做得最成功。
請你結合上述實驗并聯系所學知識,回答下列間題:
(1)該實驗共設置了 3 組對照實驗,分別探究了_____、 ____、 __.三個因素對米酒發酵過程的影響。其中作為對照組的是_______號。
(2)該實驗中,你認為最有可能成功制作出米酒的一組是__號,理由是________
(3)實驗中同學們發現,1 號容器里散發出明顯的酸臭味,請你解釋其中原因:___
(4)酒曲中的酵母菌在制作米酒過程中所起的主要作用是(____)
A.把淀粉分解為葡萄糖
B.把葡萄糖轉化為酒精
C.把葡萄糖分解成二氧化碳和水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某花的結構及其受精過程示意圖,據圖回答問題:
(1)此種植物的花是借助_______傳粉的,你認為此花可能具備的特點是_____________________。
(2)花粉粒落在雌蕊的_______上面以后,受到黏液的刺激,就開始萌發,形成_________,里面生有2個精子;花粉粒能夠萌發成花粉管的條件是____________________________。
(3)如果該種植物冬季在大棚內種植,結實率會大大下降,原因是____________,可以采取的補救措施是______。
(4)多數雙子葉植物種子中儲存營養物質的結構是由胚珠中的[ ]_________受精后發育而來。種子萌發后,細胞經過___________________________形成各種組織、器官。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現象屬于社會性行為的是( )。
A.一只母雞帶著一群小雞在覓食
B.平時單獨行動或雌雄相伴的狼,到了冬季就集合成群,形成有首領有分工的、并能利用各種通訊手段保持聯系的集體
C.巖洞里居住著數百只蝙蝠,它們懸掛在洞頂巖壁上,有著各自固定的位置
D.固著在海底的珊瑚群,繁殖季節在潮汐到達高潮時,統一行動,同時產卵
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