A. | 生物圈、生物體、種群、群落、生態系統 | |
B. | 種群、生物體、群落、生態系統、生物圈 | |
C. | 生物體、種群、生物圈、生態系統、群落 | |
D. | 生物體、種群、群落、生態系統、生物圈 |
分析 生命系統首先強調具有生命性,原子和分子沒有生命,是一個系統,但不是生命系統;各生命系統之間具有相關性,是密切聯系而形成的一個統一整體;而細胞又是最基本的生命系統,是生命活動的起點;生命系統的結構層次是:細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統、生物圈,各個層次相互依賴,又各自有特定的組成、結構和功能.
解答 解:生命系統的結構層次中屬于生態學范疇的有:個體:由不同的器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物. 種群:在一定的自然區域內,同種生物的所有個體是一個種群. 群落:在一定的自然區域內,所有的種群組成一個群落. 生態系統:生物群落與他的無機環境相互形成的統一整體. 生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環境共同組成. 故生態學概念包括的范疇,從小到大排列順序為:個體→種群→群落→生態系統→生物圈.
故選:D.
點評 本題知識點簡單,考查生命系統的結構層次,考查考生識記生命系統的結構層次,明確各個層次的概念的含義,再根據題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外來物種的入侵是我國生物多樣性減少的主要原因 | |
B. | 基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一 | |
C. | 就地保護的主要措施是建立自然保護區和國家公園 | |
D. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 計劃免疫 | B. | 特異性免疫 | C. | 預防接種 | D. | 非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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