小明家的蘋果樹枝繁葉茂,卻在形成花蕾以后出現落蕾現象。小明根據所學生物學知識及時給蘋果樹施加了適量的化肥以后,就不再出現落蕾現象,并且不久開花了。請問小明施加的化肥是:
A.氮肥 B.磷肥
C.鉀肥 D.氮肥和鉀肥
科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東寧津實驗中學八年級上學期期中質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關骨髓的敘述,不正確的是
A、幼年時,全是具有造血功能的紅骨髓
B、成年人的骨松質內,始終具有造血功能的紅骨髓
C、隨著年齡的增長,骨髓腔骨的紅骨髓逐漸變為黃骨髓
D、人的骨髓腔和骨松質內終生具有紅骨髓
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年江蘇濱海第一初級中學七年級9月月考生物試卷(解析版) 題型:?????
鼠婦的生活環境是 ( )源:學
A.水中
B.干燥的陸生環境
C.潮濕的陸生環境
D.土壤里[來
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年江蘇鹽城鹽都西片八年級上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:?????
下列屬于生物分類依據的是( )
A.形態結構特征
B.營養方式
C.進化上的親疏遠近關系
D.以上都是
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年江蘇鹽城鹽都西片八年級上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:?????
下列關于環節動物特征的敘述,正確的是( )
A.身體和附肢都分節,提高了運動能力
B.身體有口無肛門,食物殘渣由口排出體外
C.身體由許多彼此相似的體節組成,靠剛毛等輔助運動
D.體表包裹著一層密不透水的角質層,起保護作用
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東德州慶云第二中學八年級上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
在“探究水分對種子萌發的影響”時,A、B兩組同學分別進行了實驗設計,主要實驗設計如下圖所示:
(1)本實驗的變量是___________________。
(2)你認為A、B兩組同學的設計是否科學?請簡要說明理由。
答:A組:_______________________________________________________。
B組:______________________________________________________。
(3)除了上述的探究問題,就“影響種子萌發的外部條件”,你還能夠提出其他可以探究的問題嗎?答:____________________________________________________
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東德州慶云第二中學八年級上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色開花植物的種子是由( )發育而來的。
A.雌蕊 B.花藥
C.胚珠 D.子房
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山省濱州七年級上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在調查校園生物中,以下同學的做法,正確的是( )
A.小軍發現好幾株他不認識的植物,于是把它們拔出來,帶回家研究
B.小明發現一只老鼠,太惡心了,不記錄
C.小梅拔開草叢,一只蟋蟀蹦了出來,很快蹦到校園外面去了,小梅把它記錄下來
D.小偉調查記錄中有蚰蜒,其他同學都沒有,小偉決定把它刪掉
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科目:初中生物 來源:2015年內蒙古呼倫貝爾市、興安盟初二年級結業考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
下圖表示青蛙的生殖和發育過程,請回答問題。
(1)青蛙個體發育的起點是 。
(2)雌雄蛙抱對,雌蛙產卵,雄蛙排出精子,精子和卵細胞在 完成受精。
(3)蝌蚪與成蛙的形態結構和生活習性差異很大,屬于 發育。
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