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(3分)一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)中,肉食性動(dòng)物總比植食性動(dòng)物的數(shù)量____(選填“多”或“少”);從消化系統(tǒng)比較,植食動(dòng)物沒(méi)有________齒,但是______腸發(fā)達(dá)。
少  犬  盲

試題分析:生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:沿著食物鏈流動(dòng),逐級(jí)遞減,由于生物自身的呼吸消耗,以及植物的殘枝落葉和動(dòng)物的骨骼、皮毛等難以被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物利用,造成了物質(zhì)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般地說(shuō),再輸入到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)中消耗的能量就越多,所以在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,獲得的能量就越少,生物的數(shù)量就越少,食物鏈:綠色植物→植食性動(dòng)物→肉食性動(dòng)物中,由前往后,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別依次升高,最低的是綠色植物,最高的是肉食性動(dòng)物,所以一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)中,肉食性動(dòng)物總比植食性動(dòng)物的數(shù)量少得多。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,難度一般,解答此類題目的關(guān)鍵是理解物質(zhì)能量流動(dòng)的特點(diǎn)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖中的生物由于食物關(guān)系而形成一個(gè)食物網(wǎng),如需構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應(yīng)加入的成分有____________和______________。
(2)圖中食物網(wǎng)中,共有_______條食物鏈。請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的食物鏈_____(只寫一條)。蛇和鷹之間屬于____________和______________關(guān)系。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類群是_____________,生態(tài)系統(tǒng)中的能量均來(lái)自于這一類群通過(guò)______________固定太陽(yáng)能。
(4)假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥,該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物類群是_______________。
(5)如果蝗蟲(chóng)的數(shù)量大量增加,食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蛙的數(shù)量將隨之增加,使蝗蟲(chóng)的數(shù)量增長(zhǎng)受到抑制,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

圖中分別表示甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答下題:

小題1:若人類對(duì)兩食物網(wǎng)中的鼠大量捕殺,則受到影響最嚴(yán)重的生態(tài)系統(tǒng)是
A.甲生態(tài)系統(tǒng)
B.乙生態(tài)系統(tǒng)
C.甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)受影響程度相同
D.無(wú)法判斷
小題2:乙生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是                 
A.捕食B.競(jìng)爭(zhēng)C.捕食和寄生D.捕食和競(jìng)爭(zhēng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者有          等(至少選填兩種)。
(2)在該食物網(wǎng)中,田鼠與農(nóng)作物、蛇與蛙的關(guān)系都是
                      的關(guān)系。該食物網(wǎng)共有        
條食物鏈。寫出該食物網(wǎng)中最短的食物鏈:             
                                             

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(  )。
A.廣池湖中的水草B.廣池湖中的魚(yú)
C.廣池湖中的所有生物 D.廣池湖

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,“水稻”“青蛙”在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演什么角色?(  )
A.生產(chǎn)者、生產(chǎn)者B.消費(fèi)者、生產(chǎn)者
C.生產(chǎn)者、分解者D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量關(guān)系是
A.草食動(dòng)物>肉食動(dòng)物>植物B.植物=草食動(dòng)物=肉食動(dòng)物
C.植物>草食動(dòng)物>肉食動(dòng)物D.都不一定

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)觀察右邊的生態(tài)系統(tǒng)圖并回答問(wèn)題。圖中A表示細(xì)菌和真菌,B表示植物,C表示陽(yáng)光,D表示昆蟲(chóng), E表示鳥(niǎo)類。(1)圖中的生產(chǎn)者是          ,分解者是               
(2)寫出圖中的食物鏈               (用字母表示)
(3)如果圖中的E滅絕,那么      數(shù)量會(huì)增加,           的數(shù)量會(huì)減少。

(4)鳥(niǎo)類進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自             
(5)鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系是       關(guān)系。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“一山難容二虎”這一諺語(yǔ),用生物學(xué)觀點(diǎn)可以理解為
A.虎性情孤獨(dú),不群居
B.虎所需的生活空間很大
C.身體強(qiáng)壯的虎以身體弱小的虎為食
D.虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,獲得的能量少,個(gè)體數(shù)量就少

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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