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3．對該生態系統的組成成分描述完整的是（　　）
A．水草、魚、水、泥土B．非生物部分、生產者、消費者
C．生產者、消費者、分解者D．生物部分和非生物部分

分析 生態系統是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體．一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

解答 解：AB、缺少分解者，故不能構成一個完整的生態系統；
C、缺少非生物成分，故不能構成一個完整的生態系統；
D、一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，D正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成和各成分的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．輸血前不必對受血者和獻血者的血型進行鑒定．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．我們日常食用的花生主要是花生種子結構中的（　　）
A．胚芽B．胚根C．子葉D．胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．我是從一個細胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發生的奇妙變化．
（1）我的生命開始于一被成為受精卵的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的子宮里，每時每刻，都能通過臍帶和胎盤從媽媽那獲得營養．
（2）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種簡單（填“簡單”/“復雜”）反射，完成該反射的結構是反射弧．母乳的營養太豐富了，其中的蛋白質是生長發育和細胞更新所需要的主要原料，讓我快快長大．
（3）青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的睪丸分泌的雄性激素有密切的關系．我要積極鍛煉，努力學習，不虛度青春好時光．
（4）胎兒在母體的③子宮里發育，胎兒發育大概到280天左右時會通過陰道從母體內產出．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是人體消化、呼吸、循環、泌尿過程示意圖，請據圖回答：
（1）c代表營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程，這個過程叫做吸收，完成c過程的主要器官是小腸，牛奶中的蛋白質經消化后進入血液的物質是氨基酸．
（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，它是通過呼吸運動實現的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過擴散作用實現的．
（3）氧進入血液后與血紅蛋白結合，通過血液循環運送到組織細胞參與分解有機物，為其生命活動提供能量．
（4）d的形成必須經過的生理過程是腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用．當人的尿液中被檢驗出紅細胞和蛋白質時，說明腎小球的通透性增大．
（5）原尿中的葡萄糖回到毛細血管中，需穿過4層細胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．能將血液從心臟泵向肺部的是（　　）
A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．得過甲型肝炎的人，以后通常不會再得此病，正確的解釋是（　　）
A．體內迅速產生相關抗體B．體內具有了該抗原
C．皮膚能夠阻擋該病毒D．白細胞能夠吞噬該病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．“強化安全意識，提升安全素養”是中小學生遠離交通事故，保障人身安全的重要行為．請據下列圖示，結合所學生物學知識回答有關問題：

（1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當你在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮時，應該停留在人行橫道線前等待，在這一過程中，交通信號燈發出的光線主要經過[②]晶狀體的折射，形成物像，刺激[④]視網膜上的感光細胞，產生神經沖動，神經沖動通過視神經傳遞到大腦皮層視覺中樞，形成視覺．
（2）“為救護車讓道”是交通文明的基本準則．當你聽到遠處救護車的鳴笛聲時，盡管是綠燈亮也要等到救護車過后再擇機行走，在這一過程中，救護車的“鳴笛聲”刺激[6]耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動，神經沖動通過聽神經傳遞到大腦皮層的相關中樞形成聽覺．
（3）通過人行橫道時，由大腦皮層相關神經中樞產生神經沖動，傳遞到脊髓中相應的神經中樞后，再經[d]傳出神經纖維傳遞到相應的肌肉而完成相關運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某同學用顯微鏡觀察自制的口腔上皮細胞臨時裝片，請回答問題：

（1）該同學觀察到的細胞結構與圖1中的乙（填“甲”或“乙”）相同．
（2）本實驗中用生理鹽水而不用清水的原因是保持細胞正常形態．
（3）圖1甲中[①]所指示的結構是細胞壁，具有支持和保護細胞的作用．
（4）圖1中細胞的控制中心是[④]（填序號）所指示的結構．
（5）圖1甲中[⑦]所指示的結構是線粒體，它是呼吸作用的場所．
（6）若使用圖2所示的鏡頭觀察，觀察到的物像的放大倍數是100倍．
（7）換用高倍物鏡觀察后，發現視野太暗，可以換用大光圈或者調節圖2中的[③]反光鏡．若發現物像不夠清晰，可以調節圖2中的[②]細準焦螺旋．

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