Question

13．某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”這一問題時有如下的實驗設計：在一段劈 開的竹筒（長 15 厘米）  的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將兩只 螞蟻等距離放在兩滴液體之間；然后觀察螞蟻的行為．
（1）此實驗的假設是螞蟻喜歡甜食．
（2）若觀察到螞蟻爬向濃糖水一端取食現象，說明螞蟻喜歡甜食．
（3）針對針實驗設計的不足之處，甲同學的改進方案是增加螞蟻的數量，而乙同學的改進方案是重復實驗．兩種改進方案中，甲同學的方案比較合理．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．

解答 解：由題意可知：（1）本實驗提出的問題是  螞蟻是否喜歡甜食？做出的假設是：螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食．
（2）由于生物具有趨向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食．若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食．
（3）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數量的材料可以減少誤差．可見甲同學的方案較合理．
故答案為：（1）螞蟻喜歡甜食（螞蟻不喜歡甜食）；
（2）螞蟻爬向濃糖水一端取食；
（3）甲

點評 科學探究是學習生物和研究的重要方法，也是考試的重點，必須要掌握并且會運用．