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20.2016年9月23日,“我與太空種子共成長”鹽城市太空種子種植科普實踐活動完美收官,太空種子是利用太空的各種射線來(  )
A.改變種子的形態結構B.改變種子的營養成分
C.淘汰種子的某些不良性狀D.改變種子的遺傳物質

分析 人類應用遺傳變異原理培育新品種例子:人工選擇、雜交育種、太空育種(基因突變).

解答 解:普通種子經過搭載衛星后播下,培育出新品種,就是用衛星搭載種子上天,利用太空中特殊的宇宙強輻射、微重力、高真空等條件,使種子在不同于地球上的大氣條件和重力條件下發生基因突變和染色體畸變,然后返回地面進行培育種植. 
故選:D

點評 變異為生物的進化和發展提供材料,有利變異并且是可遺傳的變異,使這種有利變異通過遺傳不斷積累加強,使生物不斷向前進化發展.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列不具有排泄功能的器官是(  )
A.B.腎臟C.D.皮膚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于細胞分裂和分化的敘述中,錯誤的是(  )
A.生物體的生長發育與細胞的生長、分裂和分化密切相關
B.分化會導致相同的細胞在形態、結構和功能上出現差異
C.細胞分裂所形成的新細胞的遺傳物質與原細胞是一樣的
D.細胞分裂過程染色體不經復制就均等分配到子細胞中

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請根據圖回答下列問題:
(1)圖中氣球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈肌.
(2)如圖乙所示用手下拉橡皮膜時氣球會變大,這模擬吸氣的過程.在人體內,此過程進行時,橡皮膜代表的結構會收縮(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓擴大,肺內的氣體壓力相應變小,于是氣體進入肺.
(3)人體通過吸氣和呼氣實現了肺與外界的氣體交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.驗證食物中各成分時,我們可以利用雙縮脲試劑檢驗蛋白質,利用高錳酸鉀檢驗維生素C:利用燃燒食物方法驗證無機鹽的存在.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.“養蠶繅絲”在我國由來已久,其中蠶吐絲是在發育的哪個階段(  )
A.成蟲B.C.幼蟲D.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.今有一實驗,步驟如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時.
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色.
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養皿里,向葉片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液.

這時可以看到:沒有遮光的部分變成藍色.
(1)步驟①的作用:將原有淀粉耗盡或運走
(2)步驟②中,為什么用黑紙遮蓋?形成對照
(3)這個實驗說了:綠葉制造有機物的外界條件是光;綠葉制造有機物主要是淀粉.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.單細胞生物既具有細胞共同的結構特點,也具有生物的共同特征.√.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.細胞的“動力車間”是(  )
A.葉綠體B.染色體C.DNAD.線粒體

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同步練習冊答案
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