默默將紅墨水灑在了花盆里，一段時間后花瓣出現了紅色，與這一現象有關的結構是（　　）

A、葉脈

B、韌皮部

C、木質部

D、樹皮

分析：導管位于木質部是自下而上輸送水分和無機鹽的管道，篩管位于韌皮部是從上往下運輸有機物的管道，據此解答．

解答：解：莖中輸導組織根據其構造和功能的不同，分為導管和篩管，導管位于木質部，主要功能是自下而上運輸水和無機鹽．篩管位于韌皮部，主要功能是自上而下運輸有機物質．將帶葉一段枝條浸入加有紅色染料的水中，放在太陽下一段時間后（促進蒸騰作用），將枝條的莖橫切開，用放大鏡觀察到被染成紅色的結構是木質部，因為木質部中有導管，導管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道．
故選：C

點評：分清兩種管道--導管與篩管，以及在植物體內的分布及功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：

大地回春，萬物復蘇，好動的小朋折了一枝長出嫩葉的柳樹枝插在了試管里，他不小心把一滴紅墨水滴在了試管里，過了一段時間，他發現葉片上出現了一道道紅色的紋絡．于是他產生了一個疑問：植物體內是不是存在輸導組織呢？為了解決這一問題，他做了一個實驗．
請據實驗回答問題：
（1）作出假設：

植物體內存在輸導組織

．
（2）材料用具：一支試管，紅墨水，一段帶葉的柳樹枝條等．
（3）實驗步驟：
第一步：在試管中加入5mL清水，并滴加幾滴

紅墨水

．
第二步：將柳樹枝條插入盛有

紅墨水

的試管中，放在見光溫暖處．
第三步：觀察．
（4）實驗結果預測：柳樹葉的葉脈

被染成紅色

．
（5）你觀察到的現象是：

柳樹葉的葉脈被染成紅色

．
（6）得到的結論是：植物體內

存在輸導組織

．
（7）你知道植物體還有哪些組織

營養組織、保護組織、分生組織

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

暑假的一個星期三，剛上小學三年級的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果，并洗好裝在干凈的塑料袋里，放在廚柜里，準備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時候吃，沒想到周末拿出來一看，好多水果都爛了，還散發出一股酒味．請分析回答：
（1）請你運用所學的生物學知識幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是什么？
（2）圖中能使腐爛的水果散發出酒味的微生物是