【題目】生物圈的范圍是（ ）
A. 海平面以下10千米和海平面以上10千米之間 B. 海平面以下20千米
C. 海平面以上20千米 D. 全部在巖石圈
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】據顯微鏡結構圖，回答：
（1）取顯微鏡的正確方法右手提_____，左手托_____。
（2）用顯微鏡觀察標本時，欲使原標本放大600倍，如果使用15X的目鏡，則應選用_____X的物鏡
（3）要想觀察標本應先調節[____]_____，發現物像，如果物像不清晰，則應進一步調節[____]_____。
（4）若在觀察時，發現視野中有一污點，轉動目鏡和移動玻片標本，都未能把視野中的污點移走，則可以判定污點在_____上。
（5）在使用顯微鏡觀察過程中，若發現視野較暗，可通過調整反光鏡或[____]_____調整光線的強弱，直至視野合適為止。
（6）在制作口腔表皮細胞臨時裝片時需在載玻片上滴加_____，其目的是_____。
（7）當觀察裝片時，若要使視野中觀察到的細胞最大，則應選用的鏡頭組合是_____。
（8）利用上述方法可以得到動物或植物細胞的結構，該研究方法是采用了科學探究中的哪種方法？____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】仔細觀察如圖植物細胞和動物細胞結構圖，回答下列問題：
（1）各種生物的形態、結構雖然 并不相同，但構成它們結構和功能的基本單位都是____。有些生物沒有細胞結構如：____。
（2）圖_____所示為動物細胞結構。比較植物細胞和動物細胞，我們會發現，它們都具有[②]_____、[④]_____、[⑥]_____三個基本結構，而且功能基本相同。植物細胞所特有的結構是[_____]細胞壁、 [⑤]______和[③]______。
（3）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少是由于_____這個結構有控制物質進出的作用；
（4）細胞生命活動的控制中心是_____。
（5）“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現象，控制這種現象的遺傳物質存在于_____。
（6）活的動、植物細胞都有線粒體，線粒體分解有機物，為細胞的生命活動提供_____。
（7）下圖的順序表示____（選填“動物”或“植物”）細胞的分裂過程。細胞分裂過程中，首先從_____的分裂開始。在細胞分裂過程中，首先進行的一項重要生理活動是細胞核內遺傳物質復制，數量加倍，然后______到兩個子細胞中，從而確保了親子代細胞內所含的遺傳物質一樣多。
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【題目】從親代到生殖細胞再到子代，細胞中染色體數量的變化規律是（ ）
A. 2n→2n→2n B. n→2n→n C. n→n→n D. 2n→n→2n
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【題目】美國生態學家林德曼對一個結構相對簡單的天然湖泊一一賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析，得出了下圖所示的數據，圖中數字為能量數值，單位是J/（cm，a）。圖中“未固定”是指未被固定的太陽能，“未利用”是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一個營養級和分解者利用的能量。據圖回答問題：
（1）該圖中的食物鏈是______（用字母和箭頭表示），該生態系統在圖中沒有體現出來的成分是______。
（2）流經該生態系統的總能量是______J/（cm2.a），能量的源頭是_______。
（3）A營養級的能量沒有全部流向B的原因是除未利用外，還有_______和______兩個去向。
（4）通過以上分析，可得出生態系統能量流動的特點是_______。
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【題目】在使用顯微鏡觀察標本時，需要從側面看著物鏡并旋轉粗準焦螺旋，將鏡筒下降．從側面看著物鏡的目的是（ ）
A. 使物鏡降到能看清物像 B. 物像對準光源
C. 防止污染鏡頭 D. 物鏡碰到玻片，造成損傷
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