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【題目】科學(xué)家將控制胰島素的基因轉(zhuǎn)入某種微生物內(nèi),對其進(jìn)行大規(guī)模的培養(yǎng),使之產(chǎn)生治療糖尿病的藥物——胰島素。這種常用的微生物是( )

A. 乳酸菌 B. 大腸桿菌 C. 青霉菌 D. 黃曲霉

【答案】B

【解析】

現(xiàn)代生物技術(shù),包括四大工程:細(xì)胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、酶工程。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而培育出轉(zhuǎn)基因生物。

把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi),可以通過大腸桿菌生產(chǎn)胰島素。之所以選擇把細(xì)菌作為基因工程的受體細(xì)胞,原因有兩個:首先細(xì)菌繁殖較快,基因簡單,其次能夠在較短時間內(nèi)通過細(xì)菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品。因此大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素,運(yùn)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長,乙較短;丙、丁無螺紋,丙較長,丁較短.若要在視野中看到較多的細(xì)胞,宜選用( )

A. 甲/丙B. 甲/丁C. 乙/丙D. 乙/丁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,我省各地非常重視大中城市的美化綠化工程。大面積綠化既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境,還能控制溫室效應(yīng),其控制溫室效應(yīng)的依據(jù)是

A. 綠色植物發(fā)達(dá)根系可以防止水土流失

B. 綠色植物光合作用能放出氧氣

C. 森林覆蓋可以防風(fēng)、阻擋流沙

D. 綠色植物可以吸收轉(zhuǎn)化二氧化碳,降低空氣中二氧化碳的濃度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于動物行為的特點和意義,下列說法錯誤的是:( )

A. 動物的各種行為適應(yīng)于其生活的環(huán)境,這對動物的生存和種族延續(xù)有重要作用。

B. 人類研究動物可以控制生物,為我們所用。

C. 每種動物的行為都是其體內(nèi)遺傳因素、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)等相互作用的結(jié)果。

D. 無論哪一種行為都是一個運(yùn)動的、動態(tài)的過程。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】森林古猿下地行走的主要原因是(  )

A. 骨骼的變化B. 工具和語言的產(chǎn)生C. 腦的發(fā)育D. 環(huán)境的變化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明是個愛動腦筋的孩子.在看到馬戲團(tuán)的猴子聽到馴獸員的哨聲能做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動作后,他就想:小狗能不能做出復(fù)雜的反射活動呢?經(jīng)過反復(fù)思考,他設(shè)計并實施了以下探究實驗:買來5只剛出生不久的小狗,每日三次,先吹哨再定點喂食,觀察小狗的取食活動。一個月后,小明發(fā)現(xiàn)小狗只要聽到哨聲,即使不喂食,也會到達(dá)指定地點等候。

(1)小明在實驗時作出的假設(shè)是______

(2)上述實驗中,小狗聽到哨聲后到指定地點取食,是在生活中逐漸形成的,這一反射活動屬于____,神經(jīng)中樞位于____,是建立在_____的基礎(chǔ)之上的,完成該反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是____

(3)如果小明進(jìn)一步實驗,只給小狗哨聲的刺激,而不喂食,長此以往,預(yù)期的實驗結(jié)果是_____,這說明_____

(4)小狗聽到鈴聲,這種鈴聲刺激小狗_____的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動被傳遞到_____成聽覺,然后小狗作出了相應(yīng)的反應(yīng)。

(5)非條件反射屬于比較低級的神經(jīng)活動,由______的神經(jīng)中樞參與即可完成,如膝跳反射的神經(jīng)中樞位于_____、吮吸反射的神經(jīng)中樞位于______。條件反射必須在_____的參與下形成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥類的呼吸獨特,每呼吸一次,就在____________中進(jìn)行了兩次的____________。另外,在鳥類飛行時,氣囊還具有散熱降溫作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】聯(lián)合國確定的“國際生物多樣性年”,主題為“生物的多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命”。下列關(guān)于生物多樣性的含義表述不正確的是( )

A. 遺傳的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式

B. 生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現(xiàn)

C. 遺傳的多樣性實質(zhì)上是生物種類的多樣性

D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在的形式

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體消化系統(tǒng)的敘述中,不正確的是 ( )

A. 消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分

B. 屬于消化道的器官有胃、肝臟、小腸、大腸等

C. 唾液腺分泌唾液,通過導(dǎo)管流入口腔

D. 胃、小腸內(nèi)都有消化腺

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同步練習(xí)冊答案
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