下列人體的結構層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是 （ ）
① 人體 ② 組織 ③ 細胞 ④ 系統 ⑤ 器官
A．③→②→⑤→④→①
B．①→②→③→④→⑤
C．③→⑤→②→④→①
D．①→②→⑤→④→③
科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西九年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖中，通過下列哪項操作能實現視野“甲”到視野“乙”的變化？（ ）
A．調節遮光器換用大光圈
B．調節反光鏡換用凹面鏡
C．向右上方移動裝片，并換用高倍物鏡
D．向左下方移動裝片，并換用高倍物鏡
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東安丘金冢子中學八年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
玉米是我省重要的糧食作物。下面關于玉米的正確敘述是（）
A．玉米是單子葉植物，一粒玉米是由一個胚珠發育來的
B．在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液，變藍的部分是胚
C．種子萌發時，胚根首先突破種皮發育成根并且子葉出土
D．玉米為雌雄同株，借助風力完成異花傳粉
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山省濱州七年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖中，A-E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題：
（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是_________。
（2）A細胞通過_________形成B在此過程中_________復制后形成形態、數量完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞。
（3）B通過_________形成C，在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異。
（4）在上圖的結構層次中，人體有而植物沒有的是[ ]_________。
（5）系統是能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有的生理功能是_________和_________。
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山省濱州七年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
探究光照對水稻生存的影響的實驗，設計對照組應該是（ ）
A．所有變量都相同
B．只存在陽光這一變量的差異
C．除陽光外其他變量都不相同
D．應選擇不同土壤中的水稻
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
鯽魚不斷地用口吞水，由鰓孔排出水，其意義是（ ）
A．讓食物隨水進入口中，完成攝食和消化作用
B．吞水排水，調節身體重量，有助于游泳
C．吞入新鮮水，保持體內外水分的平衡
D．水中氧滲入鰓絲中的毛細血管內，血液中二氧化碳滲出毛細血管排入水中，從而完成呼吸作用
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關于腔腸動物，下列哪一項是錯的（ ）
A．珊瑚蟲、海葵、海蜇是腔腸動物
B．腔腸動物一般是脊椎動物
C．腔腸動物有口無肛門，食物和食物殘渣都由口進出
D．都是生活在水中
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科目：初中生物 來源：2015-2016遼寧葫蘆島海濱學校八年級第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
大雨過后，蚯蚓需要鉆出地面，或將蚯蚓體表的黏液擦干，蚯蚓將會死去，產生這些現象的原因是
A、蚯蚓無法保持恒定的體溫
B、蚯蚓無法呼吸
C、蚯蚓的運動受阻
D、破壞了蚯蚓的毛細血管
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科目：初中生物 來源：2015-2016內蒙古赤峰克什克騰旗萃英校七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題
生態系統的自我調節能力是有限度的，它與生物的種類的復雜程度無關。（ ）
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