【題目】人體是一個統一的整體,通過各項生理活動維持機體與環境的協調平衡。下圖反映的是人體部分生理活動示意圖(①②表示生理過程,A、B、C、D代表系統或器官,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型,a、b是可被人體直接吸收利用的小分子物質)。請分析回答:
(1)早晨,明明吃了面包、煎雞蛋、生菜等營養豐富的早餐。其中含有豐富的淀粉和蛋白質,在整個消化道中經過①_______過程全部被分解成a和b,請在乙圖中畫出蛋白質消化過程的曲線________。
(2)氧氣通過B進入A系統隨血液循環到達組織細胞的過程中,依次經過丙圖結構的順序是____________(用數字和箭頭表示)。
(3)圖甲中若D代表腎,一部分a在D中從離開血液又回到血液途徑的結構依次是:腎小球→_______(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細血管網。血管Ι的名稱是_______。
(4) 明明參加了學校運動會,在跑道上聽到裁判槍響,奮力奔跑到終點,神經系統和_____參與了此次調節。運動中明明胳膊被同學碰到后不由自主地縮回,請用圖丁中的數字和箭頭表示神經沖動傳導的過程是__________________;同學們盯著他從100米起點沖向終點的過程中,眼球內_________起調節作用。
(5)體育活動促進青少年身體各器官的發育。陽光下皮膚能合成維生素D,促進了人體對_______的吸收,有利于明明骨骼的發育。同時明明的身體也在_______分泌的生長激素的作用下不斷長高。
【答案】消化 3→6→7→1 腎小囊→腎小管 腎靜脈 激素 1→2→3→4→5 晶狀體 鈣 垂體
【解析】
食物的消化和營養物質的吸收過程如下:
血液循環分為體循環和肺循環兩部分;體循環的循環途徑為左心室→主動脈→各級動脈→組織處毛細血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環的循環途徑為右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房。腎臟是形成尿液的器官,腎臟結構和功能的基本單位是腎單位,包括腎小球、腎小囊、腎小管。的形成要經過腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用。人體生命活動的調節包括神經調節和激素調節,以神經調節為主。神經調節的基本方式是反射,參與反射的神經結構是反射弧。神經沖動傳導過程是感受器→傳入神經→神經中樞→上行傳導束→大腦皮層。人體能看遠近不同的物體主要是通過睫狀體調節晶狀體的曲度完成的。人視近物時,睫狀體收縮,晶狀體曲度變大;視近物時,正好相反。維生素D促進了人體對鈣的吸收,有利于青少年骨骼的發育。生長激素由垂體分泌,促進生長發育。
(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;蛋白質的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,在這些酶的作用下,蛋白質被徹底消化為氨基酸。因此,早晨,明明吃了面包、煎雞蛋、生菜等營養豐富的早餐。其中含有豐富的淀粉和蛋白質,在整個消化道中經過①消化過程全部被分解成a葡萄糖和b氨基酸,在乙圖中畫出蛋白質消化過程的曲線如下圖所示:
(2)血液循環的途徑如下圖所示:
因此,氧氣通過B進入A系統隨血液循環到達組織細胞的過程中,依次經過丙圖結構的順序是3肺靜脈→6左心房→7左心室→1主動脈→各級動脈→組織細胞。
(3)腎臟是形成尿液的器官,腎臟結構和功能的基本單位是腎單位,包括腎小球、腎小囊、腎小管。當血液流經腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿;當原尿流經腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液。因此,圖甲中若D代表腎,一部分a在D中從離開血液又回到血液途徑的結構依次是:腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管周圍的毛細血管網。血管Ι的名稱是腎靜脈。
(4)人體生命活動的調節包括神經調節和激素調節,以神經調節為主。神經調節的基本方式是反射,參與反射的神經結構是反射弧。神經沖動傳導過程是感受器→傳入神經→神經中樞→上行傳導束→大腦皮層。人體能看遠近不同的物體主要是通過睫狀體調節晶狀體的曲度完成的。人視近物時,睫狀體收縮,晶狀體曲度變大;視近物時,正好相反。因此,明明參加了學校運動會,在跑道上聽到裁判槍響,奮力奔跑到終點,神經系統和激素參與了此次調節。運動中明明胳膊被同學碰到后不由自主地縮回,用圖丁中的數字和箭頭表示神經沖動傳導的過程是1感受器→2傳入神經→3神經中樞→4上行傳導神經→5大腦皮層的神經中樞;同學們盯著他從100米起點沖向終點的過程中,眼球內晶狀體起調節作用。
(5)維生素D能促進了人體對鈣的吸收,有利于青少年骨骼的發育。生長激素由垂體分泌,促進生長發育,分泌過多過少會引起相應的病癥。因此,體育活動促進青少年身體各器官的發育。陽光下皮膚能合成維生素D,促進了人體對鈣的吸收,有利于明明骨骼的發育。同時明明的身體也在垂體分泌的生長激素的作用下不斷長高。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某市出產的小櫻桃因其甘甜可口深受市民喜愛,然而今年春天的一場低溫霜凍卻造成小櫻桃大面積減產,這說明( )
A.生物能夠影響環境
B.生物能夠適應環境
C.環境對生物的影響
D.生物能夠改變環境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于動脈特點的敘述中,不正確的是 ( )
A. 管壁厚,彈性大 B. 將血液從心臟輸送到身體各部分
C. 血流速度快 D. 大多分布在身體較淺的部位
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據圖一綠色植物部分生理過程示意圖, 圖二葉片結構示意圖',圖三表示顯微鏡視野下的葉片下表皮結構示意圖,回答
(1)若圖一表示植物在傍晚接近天黑,溫度適宜植物生長,但植物卻進行著及其微弱的光合作用,則物質B表示___________;出入葉片的“門戶”是圖二的[ ]___________。
(2)[②]與[1]相比較,所不具有的細胞結構是___________;[②]與人的口腔上皮細胞相比,所特有的結構是___________。
(3)在“制作與觀察葉的臨時切片”實驗時,需將兩片刀片捏緊且迅速向下切割,這樣做的主要目的是___________;在該實驗過程中,低倍鏡視野下觀察到數目最多的細胞是圖二中的[ ]___________。
(4)若將圖三中的物像①,出現下圖四中的觀察效果,需先向________移動裝片,然后再轉動_________,換用圖五中的___________(填圖五中的序號)鏡頭。
(5)南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來形容海棠花的葉片和花,成為不朽名句。此處和“紅”、“綠”相關的色素分別位于植物細胞中的[ ]___________、[ ]___________結構
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【題目】某學校的生物探究實驗室開展了豐富多彩的探究活動。
(一)為了探究胰島素的作用,第一小組進行了如下實驗:
①將體重約20g、生長狀況相似的正常小鼠,隨機分成甲、乙兩組,每組20只。②給甲組小鼠注射0.2mL生理鹽水,乙組小鼠注射胰島素制劑(0.lmL胰島素和0.lmL生理鹽水)。③觀察并記錄小鼠的狀況,如圖。
分析回答:
(1)步驟①中各組均用小鼠20只,而不是1只的原因是__________________ 。
(2)本實驗設置甲組的目的是_________。
(3)乙組小鼠出現抽搐甚至昏迷是由于注射胰島素制劑引起機體缺糖所致。為了進一步證明胰島素的功能,可對出現抽搐甚至昏迷的小鼠注射_________進行搶救。
(4)胰島素是由胰島分泌的,胰島與胰腺相比,沒有_________。
(二)地球上的生物與其生活環境密不可分。第二小組的同學在探究種子萌發需要的環境條件以及生長的情況時,設計了如下實驗步驟,并觀察到幼苗不同生長時期的生理特點。
①取3個相同的無色玻璃瓶,分別貼上寫有甲、乙、丙的標簽,瓶底各鋪上兩張餐巾紙并在甲乙丙瓶內加入等量且適量的水。②把30粒健康蓖麻種子平均分撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上。③將甲、乙、丙3個玻璃瓶按下表方法處理后,放在光照充足、25℃的環境中。一周后,記錄蓖麻種子的萌發情況如下:
編號 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方式 | 不作處理 | 用黑布罩住整個玻璃瓶 | 用氣泵把瓶中空氣抽干,將瓶口密封 |
實驗結果 | 種子萌發 | 種子萌發 | 種子不萌發 |
請根據以上實驗回答下列問題:
(5)本實驗所探究的實驗變量是__________________。
(6)將萌發的幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內,將其中的氣體通入澄清的石灰水中,出現的現象是_________。請用反應式表示出該生理過程的實質是___________________________。
(三)第三小組的同學調查了學校的小花園。
(7)小花園中土壤肥沃,花草和蟲鳥構成了一幅動態水墨畫,一派生機盎然,與大明湖比較,該系統屬于陸地生態系統,生物圈中的生態系統之所以有不同類型,主要是受_________和降水量的影響。同時同學們也發現了它與泉城公園相比穩定性較差,原因是生物種類少,營養結構簡單,由此造成該系統的_________能力較弱。因此,為了維持該系統百花齊放,蜂飛蝶舞的優美環境,_________起了決定性作用,否則占優勢地位的花草有可能被雜草所取代。
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