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【題目】人的鼻不具有的功能是

A. 氣體進出肺的通道 B. 氣體交換的場所

C. 溫暖、濕潤、清潔進入肺的空氣 D. 感受氣味的刺激

【答案】B

【解析】呼吸系統(tǒng)由肺和呼吸道組成,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,呼吸道是氣體進出肺的通道,鼻腔能預熱吸入的冷空氣,鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細菌并能濕潤吸入的空氣,鼻毛和鼻腔內(nèi)的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌,對吸入的空氣起到過濾作用。因此呼吸道對吸入的氣體有溫暖、濕潤和清潔的作用,同時鼻還能感受氣味的刺激。而肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是進行氣體交換的場所。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們劇烈運動時,呼吸頻率加快,呼吸深度加深,同時有機物的消耗增加,補充糖類食物是恢復體力的最有效方法。淀粉是人體的主要糖類來源,它進入體內(nèi)被組織細胞利用需經(jīng)一系列的生理過程。圖一是探究饅頭在口腔中的變化實驗裝置,圖二是某人在一次呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖。請據(jù)圖回答問題:

1)為探究饅頭在口腔中的變化,現(xiàn)取新鮮的饅頭,切成大小相同的三份,兩份處理為碎肩,一份保持饅頭塊,設計了圖一中的三組實驗,具體估做去如下:

組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水,充分攪拌;組試管加入饅頭塊與2毫升唾液,不攪拌;組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液,充分攪拌。

若以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量進行探究時,應選取 實驗裝置。將三支試管同時放入37℃溫水中,510分鐘后取出,滴加碘液、搖勻,發(fā)現(xiàn) 組試管不變藍,這是因為

2)圖三中,淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程 進入血液,來自過程的氧透過 進入血液,最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細胞的 中,進行呼吸作用釋放能量,供生命活動需要。

3)組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液,隨血液循環(huán)到達肺,通過圖三中過程排出體外。此過程對應圖二中曲線 段,此時肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。

4)細胞生命活動產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外。一個健康成年人每天形成的原尿約180升,而實際每天排尿約1.5升,這是因為圖三中[ ] 。如果一個人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì),則發(fā)生病變的結(jié)構可能是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(1)連線題:請將圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)連線。

(2)如圖所示分別代表多細胞植物體的結(jié)構層次,請與它們的名稱進行合理配對。

①[_____]  ②[_______] ③[____]  ④[____]

A.細胞  B.器官  C.植物體  D.組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線,下列說法正確的是( )

A. 圖1屬于特異性免疫 B. 圖2屬于第一道防線

C. 圖三表示抗原將抗體消滅 D. 圖4屬于第二道防線

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”.這里描寫的動物的運動形式有( )

A.飛行.游泳 B.跳躍.爬行

C.飛行.爬行 D.跳躍.游泳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】劉偉同學在“五一”長假期間,大部分時間泡在人聲嘈雜、衛(wèi)生條件極差的游戲廳和網(wǎng)吧,后來出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽等癥狀,醫(yī)院診斷他患上了流行性腮腺炎,下表是他的血常規(guī)化驗報告單,分析回答:

(1)從表的測定值可以發(fā)現(xiàn)的問題是___________________________。由此可以說明這種血液成分具有_____________________________功能。

(2)醫(yī)生采取的方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”內(nèi)。藥物需首先_____次到達心臟,然后再由心臟經(jīng)_______________才能到達患處。

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【題目】成年人的血量大致相當于本人體重的

A1%~2% B7%~8% C40%~50% D50%~60%

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種生物中,哪一種生物是細胞結(jié)構與其他三種的細胞有明顯的區(qū)別( )

A.酵母菌 B.乳酸菌 C.青霉菌 D.蘑菇

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈的范圍包括的__________的底部,水圈的大部和___________的表面。

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