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下列哪項不是建立自然保護區的意義(  )
A.是對自然進行保護的唯一有效途徑
B.保護珍貴的動植物資源
C.保護代表不同地帶的生態系統
D.有利于研究珍貴動植物的生物學特性
保自然保護區,人們把含保護對象在內的一定面積的陸地或水土劃分出來,進行保護和管理,這就是自然保護區.自然保護區為了保護珍貴和瀕危動、植物以及各種典型的生態系統,它保護了珍稀野生動物及其賴以生存的棲息環境.按照保護的主要對象來劃分,自然保護區可以分為生態系統類型保護區、生物物種保護區和自然遺跡保護區3類;建立自然保護區意義:自然保護區是“天然基因庫”,能夠保存許多物種和各種類型的生態系統;是進行科學研究的天然實驗室,為進行各種生物學研究提供良好的基地;是活的自然博物館,是向人們普及生物學知識,宣傳保護生物多樣性的重要場所.如四川臥龍和王朗等自然保護區以保護大熊貓為主,以保護自然風景為主的自然保護區和國家公園,如四川九寨溝自然保護區.保護生物多樣性的措施有就地保護,主要是建立自然保護區;還有遷地保護,建立種質庫、精子庫等.因此建立自然保護區不是對自然進行保護的唯一有效途徑.
故選A.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下列哪項不是建立自然保護區的目的(  )

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下列哪項不是建立自然保護區的意義(  )

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年福建省漳州市竹林文武學校八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項不是建立自然保護區的意義( )
A.是對自然進行保護的唯一有效途徑
B.保護珍貴的動植物資源
C.保護代表不同地帶的生態系統
D.有利于研究珍貴動植物的生物學特性

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科目:初中生物 來源:《第5單元 生物圈中的其他生物》2011年單元測試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項不是建立自然保護區的意義( )
A.是對自然進行保護的唯一有效途徑
B.保護珍貴的動植物資源
C.保護代表不同地帶的生態系統
D.有利于研究珍貴動植物的生物學特性

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科目:初中生物 來源:《5.17 生物圈中的動物-5.18 生物圈中的微生物》2010年單元測試卷(1)(解析版) 題型:選擇題

下列哪項不是建立自然保護區的意義( )
A.是對自然進行保護的唯一有效途徑
B.保護珍貴的動植物資源
C.保護代表不同地帶的生態系統
D.有利于研究珍貴動植物的生物學特性

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