【題目】如圖表示一種從發霉的橘子上觀察到的生物,請據圖回答:
(1)該生物的名稱是 .
(2)圖中A是 , B是 .
(3)該生物與細菌在細胞結構上的明顯不同是它有 .
(4)從該生物體內可提取出用于殺菌的物質 .
【答案】
(1)青霉
(2)孢子;營養菌絲
(3)成形的細胞核
(4)青霉素
【解析】解:(1)圖中的孢子囊呈掃帚狀,因此該圖表示真菌中的青霉.(2)青霉的B直立菌絲的頂端有掃帚狀的結構,其上生有成串的孢子,成熟的A孢子呈青綠色,所以青霉顯出綠的顏色.(3)青霉屬于真菌,它與細菌在細胞結構上的明顯不同是它有成形的細胞核.(4)有的真菌能引起多種疾病,有的真菌卻可以產生殺死某些致病細菌的物質,這些物質被稱為抗生素,抗生素可以用來治療相應的疾。缜嗝顾厥且环N著名的抗生素,它是由真菌中的青霉菌產生的,可以治療多種細菌性疾。
所以答案是:(1)青霉(2)孢子;營養菌絲(3)成形的細胞核(4)青霉素
【考點精析】利用真菌對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知真菌的細胞內有成形的細胞核;能夠產生孢子,孢子能夠發育成新的個體;體內沒有葉綠素,營養方式屬于異養.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據圖①~④,下列說法錯誤的是( )
A.圖示①、②分別是植物細胞、動物細胞結構示意圖
B.①與②的主要區別是它有細胞壁、液泡和葉綠體等
C.圖③也是一個細胞,它有細胞壁卻沒有成形的細胞核
D.圖④示生物營寄生生活,沒有細胞結構也沒有自己的遺傳物質
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【題目】某種細菌能夠利用二氧化碳和水制造有機物并儲存能量,從其在生態系統中的作用來說它屬于( )
A.生產者 B.消費者 C. 分解者 D.非生物成分
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【題目】如圖為顯微鏡的構造圖,依據它的結構與功能,完成下列問題.
(1)對光中,轉動[③] , 使光線經過通光孔反射到鏡筒內.光線較暗的環境下,應使用結構[③]的鏡.在[①]中看到明亮的白色圓形視野,說明對光成功.
(2)在觀察過程中,要使觀察到的物像更加清晰,應調節[⑤] .
(3)若某同學在顯微鏡視野中看到字母“P”,且位于視野左上方,則所觀察的透明紙上寫的字母是 , 要將其移至視野中央,則應將透明紙向方移動.
(4)該顯微鏡物鏡有“10×”和“40×”兩種,要使視野中觀察到的細胞最大,應選用標有“”的物鏡.
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【題目】如圖是某些生物結構或部分結構示意圖,請據圖作答:
(1)圖中的①是 , 它與②在結構上的主要區別是沒有 .
(2)圖中沒有細胞結構的是(填序號).
(3)做饅頭和面包通常要用到圖中的(填序號).
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【題目】生態系統及穩定性的探究
探究目的:初步學會觀察和研究人工生態系統。
實驗材料:
帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。
實驗裝置如圖8所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。
請回答:
(1)針對“光對生態系統的穩定性有影響嗎?” 這個問題,請你作出假設:。
(2)對(1)所提出的問題,應選擇瓶與B瓶進行對照實驗。
(3)在生態系統中,能量流動一般是從生產者固定開始的。
(4)在A,B,C三個生態瓶中,生態系統維持時間最長的應該是瓶。
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【題目】2009年“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目,“低碳生活’成為人類共同的選擇,根據如圖所示碳循環的部分過程分析,下列敘述不正確的是( 。
A.參與①過程的生物包括生產者、消費者、分解者
B.②過程增強后①過程隨之增強,故不能通過②減少大氣中的CO2
C.碳在無機環境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環
D.人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施
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【題目】以下是人體部分生理活動示意圖,請據圖回答:
(1)血管①②③④中流動脈血的是。
(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中,過程“4”叫做。
(3)A、B、C、D示心臟的四個腔。全心舒張,血液經靜脈被吸進(選填A、B、C、D)。
(4)胰腺中的外分泌腺能分泌胰液,含有多種消化酶;胰島素是由胰腺中的內分泌腺 分泌的。
(5)醫生在檢驗某病人的尿液時發現了較多的紅細胞,如果是腎臟有疾病,可能是 出現了病癥。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態系統食物網簡圖,請根據圖回答問題:
(1)圖中有條食物鏈,請寫出其中最長的1條: .
(2)在該生態系統中,鷹與蛇是什么關系?
(3)如果該圖表示一個生態系統,則需要增加的成分是非生物部分和
(4)這個生態系統中各種生物的數量會在一定范圍內變化,維持相對穩定和平衡的狀態,說明生態系統具有一定的能力.
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