【題目】人們食用的甘薯塊根俗稱“地瓜”，它含有大量的淀粉，這些淀粉是（ ）
A.甘薯根自己光合作用產生的
B.甘薯根從土壤中直接吸收的
C.甘薯葉制造再由莖運輸而來的
D.甘薯根呼吸作用的產物
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】牡丹區穆李村生產優質蘋果和草莓，是城里人周末郊游的好去處。
（1）這里有“牛奶味”“巧克力味”等不同品種的草莓，其口味的不同是由____決定的。
（2）大棚栽培草莓不利于昆蟲傳粉，果農會通過人工授粉來提高草莓的坐果率。若將基因組成為Aa的草莓的花粉授到基因組成為aa的草莓的柱頭上，則所結草莓種子胚的基因組____。
（3）在果園中，有一棵蘋果樹上結了好幾種蘋果，農民應用的是____技術。
（4）因為科學管理，蘋果的產量很高，這里的農民考慮釀造果酒。在釀酒的過程中，主要是利用___的發酵作用，將水果中的葡萄糖轉變為酒精。
（5）游客既欣賞了美麗的景色，又品嘗了鮮美的果實，真是不虛此行。游客形成視覺的部位是____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為人體組織形成過程．請分析回答問題：
（1）圖中①②③表示細胞__________的過程，④表示細胞__________的過程。
（2）人的脊髓主要由上圖中的_____________組織構成，人體內的血液屬于圖中的__________組織．
（3）與玉米植株的結構層次相比，人體的結構層次中多了________________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖示東昌湖內某些生物間的相對數量關系，這些生物構成了一條食物鏈。你認為該食物鏈中物質和能量的流動方向是（ ）
A. 甲→乙→丙→丁B. 丁→丙→乙→甲
C. 丙→丁→乙→甲D. 甲→乙→丁→丙
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某森林生態系統中的碳循環示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態系統中的不同成分，以下說法正確的是（ ）
A. 圖中丙→甲→乙可以表示一條食物鏈
B. 甲和乙生物體內的總能量大于丙生物體內能量
C. 圖中①④主要代表有機物，②③主要代表二氧化碳
D. 丙生物的細胞內都含有線粒體和葉綠體兩種能量轉換器
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，根據圖示回答問題：
（1）綠色植物發育的起點是_____．
（2）植物在進行生命活動中，圖一中的③會發育形成_____，圖三中的a發育形成_____．
（3）圖四中植物生長時需要施肥，這是給植物提供生長所需的_____，它是依靠_____ 在植物體中運輸．
（4）圖四中B中的_____細胞能進行光合作用．
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