【題目】構成農業生態系統的最主要的生物成分及其在生態系統中所屬的成分分別是（ ）
A. 豬、魚 消費者 B. 人 消費者
C. 人 管理者 D. 水稻、桑 生產者
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是有關植物細胞結構的概念圖，下列敘述錯誤的是（ ）
A.A是緊貼在細胞壁內側非常薄的細胞膜
B.a可以表示“能夠控制物質進出細胞
C.B中的“能量轉換器”包括線粒體
D.C中的染色體由DNA和蛋白質組成
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【題目】在日常生活中，我們常常看到有的人在聽別人說話時，把手掌托在耳郭后邊，這樣會聽得更清楚些，這樣做是協助耳郭（ ）
A. 擴大聲波 B. 收集聲波 C. 傳遞聲波 D. 感受聲波
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【題目】某地采用人工浮床（如圖）治理水體污染，下列說法錯誤的是（ ）
A. 植物通過根尖分生區吸收含氮、磷等元素的污染物，凈化水體
B. 植物根系上吸附的細菌、真菌，在生態系統中屬于分解者
C. 圖中包括一條食物鏈：植物→食草魚→野鴨
D. 人工浮床通過遮擋陽光，抑制浮游藻類的生長繁殖，能防止水華
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【題目】下圖是探究“大豆種子萌發的環境條件”的實驗裝置，下列敘述錯誤的是（ ）
A. 選擇的種子要有完整的、活的胚且度過休眠期
B. 該實驗探究的是空氣、溫度、水分對種子萌發的影響
C. 該實驗不能說明種子萌發與光照有關
D. 甲和丁形成一組對照實驗，用來探究種子的萌發需要水分
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【題目】請根據下圖回答問題：
Ⅰ.圖1為植物的光合作用示意圖，據圖回答
（1）光合作用的原料有_____和_____ （填寫字母）。
（2）光合作用的能量來源是A，通過光合作用來自A的能量被轉化成_____貯存在有機物中。
（3）光合作用需要的物質E是根通過根尖成熟區吸收后，再通過莖中的_____向上運輸的。物質E向上運輸動力來自_____。
（4）光合作用產生的氣體[C]_____，是人和動物呼吸都需要的氣體。
Ⅱ.探究小組用葉片進行了圖2和圖3所示兩個實驗，據圖回答：
（1）圖2是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖2中的[_____]_____圍成的，陽光照射時，從氣孔散失出來的氣體有_____。
（2）圖3所示的是綠葉在光下制造有機物實驗過程中的一個步驟，其目的是_____。實驗后，如果將變藍的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察，葉肉細胞中變藍色的結構應該是_____。
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【題目】小明在野外游玩時 不小心手臂受傷，傷口出血，血色暗紅，血流速度慢，他止血的正確方法應是（ ）
A. 在傷口近心端壓迫止血 B. 在傷口處壓迫止血
C. 在傷口遠心端壓迫止血 D. 讓血液自然凝固
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