Question

（2012?武漢）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析．
（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的

氧氣

（氣體），這是由于植物進(jìn)行

光合

作用的結(jié)果．
（2）在甲圖實(shí)驗(yàn)中，為了設(shè)置對(duì)照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行

光合

作用．該實(shí)驗(yàn)的變量是

光

．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行

蒸騰

作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過(guò)莖中的

導(dǎo)管

自下往上運(yùn)輸來(lái)的．
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)．將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了

呼吸

作用，釋放出

二氧化碳

（氣體）．

Answer 1

分析：分析甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置可知：該同學(xué)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)是為了探究植物的光合作用釋放氧氣、呼吸作用消耗氧氣并產(chǎn)生二氧化碳．

解答：解：（1）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用；將甲裝置放在光下幾小時(shí)，植物在光下進(jìn)行光合作用釋放的氧氣被收集到1號(hào)試管中，氧氣有助燃的性質(zhì)，因此將帶火星的木條伸進(jìn)1號(hào)試管內(nèi)木條會(huì)復(fù)燃．
（2）植物的光合作用只能在光下進(jìn)行，因此有時(shí)為了防止植物進(jìn)行光合作用要把塑料袋換成黑色的．該實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（3）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；在白天，植物除進(jìn)行光合作用、呼吸作用外還進(jìn)行蒸騰作用；因此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后通過(guò)蒸騰作用散失的水蒸氣會(huì)在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)成小水珠．這些水分是植物通過(guò)根吸收的、由木質(zhì)部中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來(lái)的．
（4）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用；將乙裝置放在黑暗處，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，消耗了塑料袋內(nèi)的氧氣，并產(chǎn)生了大量的二氧化碳，因此塑料袋內(nèi)的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁．
故答案為：（1）氧氣；  光合．
（2）光合；光．
（3）蒸騰；導(dǎo)管．
（4）呼吸；二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：氧氣具有助燃的性質(zhì)、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，這些常識(shí)都要記牢，在一些探究實(shí)驗(yàn)中會(huì)用到．