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圖5是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列有關(guān)敘述中不正確的是

A.圖中①表示的生理過程是光合作用
B.圖中③的生理過程是呼吸作用
C.圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)?丁→丙→乙

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
,分解者是

(2)此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染,則含重金屬濃度最高的生物是

(3)碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以
二氧化碳
二氧化碳
的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素通過[1]
光合
光合
作用由無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體內(nèi).
(4)圖中生態(tài)系統(tǒng)中共有
條食物鏈.能使“丁”獲得更多能量的那條食物鏈?zhǔn)牵?BR>
甲→丙→丁
甲→丙→丁

(5)在這條食物鏈中,如果丁體重增加1克,則最少需要消耗甲
25
25
克.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)分析作答.

(1)碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以
二氧化碳
二氧化碳
的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素通過[①]
光合
光合
作用由無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體.
(2)過程③和④是指生物的
呼吸
呼吸
作用;完成生理過程③和④的生物叫
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(3)寫出一條代表圖中生物乙丙丁的食物鏈:
乙→丙→丁
乙→丙→丁

(4)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是
單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
.               
(5)假若人們大量捕殺圖中的丁就會(huì)造成
大量繁殖,就會(huì)破壞
生態(tài)系統(tǒng)(生態(tài))
生態(tài)系統(tǒng)(生態(tài))
的平衡,造成不良后果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:( 5分)

(1)圖中③表示的生理過程是           

(2)圖中甲代表的生物是                  ,它在碳循環(huán)中的作用是           

(3)寫出圖中的食物鏈:                     

此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是            

 

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省初三中考模擬考試生物試卷 題型:填空題

右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:( 5分)

(1)圖中③表示的生理過程是           

(2)圖中甲代表的生物是                   ,它在碳循環(huán)中的作用是           

(3)寫出圖中的食物鏈:                     

此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是             

 

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