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下圖表示兩個加塞的廣口瓶,甲瓶內裝有萌發的種子,乙瓶內裝有等量的煮熟的種子。據圖回答問題。

(1)若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時,將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中,觀察到的現象將是            ;將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中,觀察到的現象是          。

(2)出現上述現象的原因是:甲瓶中的種子會吸收空氣中的       ,將種子內的     分解成二氧化碳和水。

(3)本實驗能說明什么問題?

                                                                            

(4)一手捧甲瓶,另一手捧乙瓶, 溫度上你有什么感覺?                               

這是為什么?                                              

 

【答案】

(1)蠟燭熄滅    蠟燭仍然燃燒

(2)氧氣    有機物

(3)本實驗說明只有活的細胞才能進行呼吸作用

(4)甲瓶的溫度比乙瓶高些    因為種子呼吸作用會產生熱量

【解析】

試題分析:(1)(2)蠟燭熄滅表明甲瓶中沒有氧氣,萌發的種子呼吸作用旺盛,甲瓶中的氧氣參與了有機物的分解,被消耗盡了,因此蠟燭熄滅,蠟燭放進乙瓶繼續燃燒,證明乙瓶中有氧氣,煮熟的種子已經死亡沒有了活力,不能進行呼吸作用,因此沒有消耗氧氣。

(3)上述實驗證明了種子萌發時進行呼吸作用,消耗氧氣參與種子內有機物的分解,為種子的生命活動提供能量,只有活的細胞才能進行呼吸作用。

(4)生物體在呼吸作用過程中產生的能量,一部分以熱能的形式釋放出來,另一部分以化學能貯存在ATP中,所以甲瓶的溫度比乙瓶高些。

考點:本題考查的是種子的呼吸作用。

點評:此題為科學探究題,解答此題的關鍵是理解設置對照實驗遵循單一變量的原則,掌握種子的萌發即種子在進行呼吸作用。

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年廣東省執信中學七年級上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

下圖表示兩個加塞的廣口瓶,甲瓶內裝有萌發的種子,乙瓶內裝有等量的煮熟的種子。據圖回答問題。

(1)若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時,將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中,觀察到的現象將是            ;將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中,觀察到的現象是          。
(2)出現上述現象的原因是:甲瓶中的種子會吸收空氣中的       ,將種子內的     分解成二氧化碳和水。
(3)本實驗能說明什么問題?
                                                                            
(4)一手捧甲瓶,另一手捧乙瓶, 溫度上你有什么感覺?                               
這是為什么?                                              

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