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(2011?青島)下列對蚯蚓外部形態的描述,錯誤的是(  )
分析:本題考查蚯蚓的特征,蚯蚓屬于環節動物,據此答題.
解答:解:A、蚯蚓的身體是由許多的體節組成的,為環節動物,不符合題意.
B、蚯蚓靠濕潤的體表來吸收土壤中的氧,所以蚯蚓的體表是濕潤的,符合題意.
C、用手撫摸蚯蚓的腹部有粗糙不平的感覺,是因為腹部生有剛毛,輔助蚯蚓運動,不符合題意.
D、蚯蚓的前端有一個分節不明顯的環帶.身體前端有口,后端有肛門,不符合題意.
故選:B
點評:關鍵知道蚯蚓的結構特征是身體有許多體節組成,體表濕潤,有口和肛門等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?青島)如圖表示發生在綠色植物體內的某些生理過程.其中①代表氧氣,A、B、C分別表示生理過程.請據圖回答:
(1)C表示的生理過程是
光合作用
光合作用
;能降低植物體的溫度并促進根吸收水分的生理過程是
蒸騰作用
蒸騰作用

(2)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程
呼吸作用
呼吸作用
所釋放的能量.
(3)植物根部吸水的主要部位是
根尖的成熟
根尖的成熟

(4)農業生產中,采取間作套種、合理密植是為了提高
光合作用
光合作用
的效率.
(5)某生物研究小組進行了以下實驗探究:
①某同學先將一綠色植物放在暗處一晝夜,再將植物置于光下一段時間,然后摘下一片葉子,用酒精脫去葉綠素,漂洗后滴加碘液,葉片呈藍色.該實驗能得到的結論是
淀粉是光合作用的產物
淀粉是光合作用的產物

②氣體是如何進出植物葉片的呢?某同學制作了葉片橫切面的臨時切片放到顯微鏡下觀察,結果發現是
氣孔
氣孔
植物進行氣體交換的“窗口”.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?青島)某校生物興趣小組的同學針對細菌和真菌進行了相關問題研究.
(1)在培養細菌過程中,同學發現培養基上出現了幾種不同類型的菌落(如圖).圖中
A
A
屬于細菌菌落.細菌和真菌在結構上的主要區別是
細菌有未成形的細胞核
細菌有未成形的細胞核

(2)有經驗的農民常常在一塊地中輪流種植玉米和大豆,這是因為豆科植物根部有
根瘤菌
根瘤菌
,能夠為植物的生長提供含氮物質.
(3)進行“酵母菌在無氧條件下產生酒精”的實驗探究,某同學在下列三套裝置中加入等量的干酵母(內有活的酵母菌)和等量水,A、C中加入等量葡萄糖,并將三套裝置放在溫暖環境中.該實驗的變量是
有無氧氣
有無氧氣
;需選擇
A、C
A、C
兩套裝置作為對照實驗;上述裝置中能產生酒精的是
A
A

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?青島)以下是某同學對幾個實驗的認識,正確的是(  )

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同步練習冊答案
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