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10.下列有關微生物的說法正確的是(  )
A.自然界中的細菌和病毒對人類都是有害的
B.病毒結構簡單,由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成,因此病毒不屬于生物
C.細菌通過分裂進行繁殖,繁殖速度快
D.將食品放在冰箱中可防止腐敗變質,原因是低溫殺死了細菌等微生物

分析 細菌和真菌把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,歸還到無機環(huán)境中,供植物吸收利用,因此細菌和真菌對自然界中的二氧化碳等物質的循環(huán)起著重要作用.

解答 解:A、有的細菌是有害的,能使生物體致病,使物質腐爛變質,但大部分細菌是有益的,如甲烷菌可以凈化污水,乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等.病毒也是有的有益,有的有害,如感冒病毒等病原體可以使人或動物得病,有些噬菌體則是有益的,噬菌體又叫細菌病毒,它可以作為防治某些疾病的特效藥,例如燒傷病人在患處涂抹綠濃桿菌噬菌體稀釋液 它可以吞噬細菌.A錯誤;
B、病毒結構簡單,由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成,屬于生物,B錯誤;
C、細菌通過分裂進行繁殖,繁殖速度非常快,C正確;
D、將食品放在冰箱中可防止腐敗變質,原因是低溫抑制微生物的繁殖,D錯誤.
故選:C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握微生物作用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖①~④表示了家蠶發(fā)育過程中的四個階段.能正確反映家蠶發(fā)育全過程的是(  )
A.①→②→⑤→④B.②→④→③→①C.①→②→④→⑧D.②→③→④→①

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為五種生物的形態(tài)圖,請分析回答問題.

(1)以上生物中,屬于脊椎動物的是C(填字母).
(2)通過觀察發(fā)現E的身體分為頭、胸、腹三部分,翅和足是它的運動器官,都著生在胸部.
(3)關于鯽魚的鰓絲數量和作用的敘述,正確的是A.
A.多個,與呼吸有關    B.多個,與攝食有關
C.單個,與呼吸有關    D.單個,與攝食有關
(4)從生物在分類上的位置,可以了解生物間的B.
A.生存關系    B.親緣關系    C.外形    D.習性
(5)生物多樣性是我們賴以生和發(fā)展的基礎,生物多樣性的內涵不包括D.
A.基因的多樣性      B.生物種類的多樣性
C.生態(tài)系統的多樣性   D.環(huán)境的多樣性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.植物的根從土壤中吸收水分后,下圖中哪種組織能運輸水和無機鹽(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是細胞模式圖,請根據圖示回答問題.

(1)圖中乙細胞最外層①是細胞壁.
(2)②是細胞膜,控制物質的進出,③是細胞核,其中儲存著遺傳信息.
(3)圖中甲細胞沒有結構⑥,你認為該結構最可能是葉綠體.
(4)甲、乙細胞中都有的能量轉換器是線粒體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列問題:
(1)玉米種子具有但菜豆種子沒有的結構是胚乳.該結構不是(填是或不是)屬于新植物的幼體.
(2)你知道“綠道”嗎?這是一種修建在綠化率高、環(huán)境優(yōu)美的地點的非機動車道.閑暇時刻,市民在“綠道”上或騎自行車,或步行,一定會精神爽朗,一掃在封閉室內那種“睡不醒”的感覺!
①據測定,“綠道”與其它區(qū)域相比,空氣濕度較大,氣溫較低.這與植物的蒸騰作用有關.
②從科學角度來說,人在“綠道”,感覺精神爽朗,不會“睡不醒”是因為植物能吸收二氧化碳,放出氧氣.
③游覽“綠道”,你能見到比其它地方更多的野生動物.因為茂盛的植物是生態(tài)系統的生產者,為動物提供了食物和棲息地.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.小明做“觀察種子的結構”實驗時作了如下記錄,請你找出小明的下列記錄中錯誤的一項(  )
A.菜豆種子有兩片子葉,玉米種子有一片子葉
B.菜豆種子和玉米種子的胚都是由胚芽、胚根、胚軸和子葉構成
C.玉米種子和菜豆種子都有胚乳
D.菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.草食性動物的胃腸內有些細菌可以幫助動物分解草料中的纖維素,而動物則為這些細菌提供食物或生存場所,草食性動物和這些細菌之間的關系是(  )
A.共生B.寄生C.捕食D.競爭

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.設計一個實驗,內容是關于溫度對鼠婦生活的影響,下列設計中正確的是(  )
A.用一只健康的鼠婦作實驗材料
B.統計的次數為一次,但一定要認真操作
C.需分成黑暗和明亮兩組作對照
D.設計對照實驗,除溫度是變量外,其他各項都一樣

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同步練習冊答案
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