【題目】母親的生育不容易，父母把子女養育成人更不容易。當我們還是胎兒時，我們所需的營養是通過什么從母體獲得的（ ）
A.子宮
B.羊水
C.胎盤和臍帶
D.卵黃
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【題目】蚯蚓具有在土壤中鉆洞的習性，并且以土壤中的枯葉、朽根和其他有機物為食，它們的活動對土壤的影響是
A. 使土壤疏松且有機肥料增多 B. 使土壤疏松且有機肥料減少
C. 使土壤缺乏營養 D. 使土壤疏松，不利于植物生長
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【題目】如圖1為植物體內水分的吸收、運輸和散失途徑示意圖，圖2為葉肉細胞的部分生理活動示意圖。請據圖回答下列問題。
（1）在樹木移栽后，園林工人會給大樹打針輸液。營養液在植物體內運輸的動力主要來自______作用。
（2）氣體①是______，它通過葉片上的[C]______散失到大氣中。
（3）人的口腔上皮細胞和植物的葉肉細胞都含有的能量轉換器是[E]________。
（4）某同學將一葉片放到紅墨水中，一段時間后，將其取出并制成裝片，放在顯微鏡下觀察，發現細胞內部沒有變紅。這一現象說明結構[F]________能控制物質的進出。
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【題目】淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白質；蛋白酶可分解蛋白質，但不能分解淀粉。小王根據此原理，設計了如下兩個實驗。
實驗一：為了檢測某種食物的營養成分，小王分別在兩支試管中加入相應溶液，震蕩搖勻后，放置在37 ℃的溫水中，半小時后，發現試管2的食物量明顯減少。
試管 | 食物塊/g | 淀粉酶溶液/mL | 蛋白酶溶液/mL |
1 | 0．1 | 4 | 0 |
2 | X | 0 | 4 |
實驗二：小王認為，溶液的pH值越大，該食物的消化速度就越快。于是他選取了5支試管，加入的物質和試管2的完全相同，把這些試管分別放在不同的pH值下進行實驗。結果如下圖。
請分析回答相關問題：
（1）實驗一的方案中，X應為______。
（2）根據實驗一的結果，推斷該食物的主要營養成分是_______。
（3）實驗二的變量是______。
（4）根據圖示結果，小王發現他的假設是_____(填“正確”或“錯誤”)的。據圖可知，最適宜該食物消化的pH值是_____。
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【題目】到了寒冷的冬天，梧桐樹紛紛落葉，而松樹郁郁蔥蔥，這說明（ ）
A. 梧桐樹不適應寒冷的環境 B. 松樹不適應寒冷的環境
C. 它們都適應寒冷的環境 D. 它們這間進行著生存斗爭
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【題目】果蠅分布廣、易飼養、繁殖周期短、繁殖能力強，染色體數目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學的模式生物．遺傳學家摩爾根以此為實驗材料，揭示出了遺傳學重要定律．請分析回答：
（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發現了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現象在生物學稱做 ．
（2）果蠅體細胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成 ．
（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制．（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）一對長翅果蠅交配后產下的子代果蠅性狀及數量如圖所示，請據圖回答：
①果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是 ．
②親代果蠅的基因組成是 ，子代長翅果蠅的基因組成是 ．
③親代的基因通過 作為“橋梁”傳遞給子代．
（4）果蠅在發育過程中，需要經歷不食不動的蛹期，其發育過程屬于 ．
（5）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環境下發育成長翅果蠅；在35～37℃環境下，部分幼蟲發育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現是 共同作用的結果．
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