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【題目】請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)和它相對(duì)應(yīng)的功能用線(xiàn)連接起來(lái)。

【答案】A;B;C;D;E

【解析】

試題分析男性產(chǎn)生生殖細(xì)胞--精子的器官是睪丸,同時(shí)睪丸也可以分泌雄性激素,又屬于內(nèi)分泌器官,是男性的主要生殖器官;附睪緊貼睪丸的上端和后緣,分泌附睪液,有助于精子的成熟,具有貯存和輸送精子的作用。女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞--卵細(xì)胞的器官是卵巢,同時(shí)卵巢也可以分泌雌性激素,又屬于內(nèi)分泌器官,是女性的主要生殖器官,子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所。呼吸道保證了氣體的清潔、溫暖、濕潤(rùn)和暢通;氣管和支氣管的黏膜上有腺細(xì)胞,腺細(xì)胞可以分泌黏液,可以使氣管內(nèi)濕潤(rùn),黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)。當(dāng)黏膜上的纖毛向喉部擺動(dòng)時(shí),把外來(lái)的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過(guò)咳嗽排出體外,形成痰。肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的場(chǎng)所。大腸是消化系統(tǒng)的器官,是形成糞便的場(chǎng)所

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體的防線(xiàn)示意圖,請(qǐng)閱讀材料后,根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

資料一:近期,日本和厄瓜多爾分別發(fā)生較大規(guī)模地震,災(zāi)情牽動(dòng)著各國(guó)人民的心。震災(zāi)過(guò)后,防疫專(zhuān)家提醒災(zāi)區(qū)要注意預(yù)防破傷風(fēng)等惡性傳染疾病。因?yàn)槠苽L(fēng)桿菌的芽孢存在于土壤中,而地震中很多人受外傷,并且傷口與土壤接觸,所以極易感染破傷風(fēng)。

資料二:通常按照計(jì)劃免疫的要求,出生三個(gè)月的嬰兒接種百白破疫苗,其中的指的就是破傷風(fēng)。但是如果出現(xiàn)開(kāi)放性外傷有感染破傷風(fēng)危險(xiǎn)者,可應(yīng)用人血破傷風(fēng)免疫球蛋白作被動(dòng)免疫。

1)破傷風(fēng)桿菌的芽孢存在于土壤中,但我們平日里卻沒(méi)有被感染,因?yàn)槲覀冇凶髨D的 (填序號(hào))所代表的 等人體第一道防線(xiàn)的保護(hù),除此之外,第二道防線(xiàn) 也為我們的身體提供了強(qiáng)大的保護(hù)。以上兩道防線(xiàn)是 (先天就有、后天形成)的,屬于_________免疫。

2)從免疫的角度看,破傷風(fēng)疫苗屬于_________,進(jìn)入人體后會(huì)刺激 產(chǎn)生________,使人獲得抵抗破傷風(fēng)桿菌的能力。這種只針對(duì)特定的病原體的免疫屬于___________

3)與疫苗激發(fā)人體自身免疫功能的特點(diǎn)不同,免疫球蛋白可以直接作用于病原體,你認(rèn)為它的作用與_____(抗原、抗體)相同。所以它產(chǎn)生的免疫被稱(chēng)為被動(dòng)免疫。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】識(shí)圖作答題,圖是模擬呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1圖中氣球代表的是 ,瓶底的橡皮膜代表的是 。

2甲是 時(shí)的狀態(tài),乙是 時(shí)的狀態(tài)。

3乙圖中,膈肌收縮,膈頂部 ,肋間肌也 ,使胸廓的體積 ,致使肺容積增大,肺內(nèi)氣壓 ,外界空氣進(jìn)入肺。

4甲圖中肺內(nèi)氣壓 外界氣壓。”“

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人因車(chē)禍大腿受傷下圖所示,鮮紅的血液噴射而出。請(qǐng)據(jù)圖判斷受傷的血管及急救時(shí)控制血流的位置分別是

A動(dòng)脈 a處 B靜脈 a處 C動(dòng)脈 b處 D靜脈 b處

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中的曲線(xiàn)分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位依次用A.B.C.D.E表示被消化的程度。

(1)圖中哪一條曲線(xiàn)表示脂肪的消化過(guò)程?__________。

(2)淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)各在消化道的哪個(gè)部位開(kāi)始被消化?_________________________。

(3)D中含有哪些消化酶?__________________________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者相互依存關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

1該關(guān)系圖中的生產(chǎn)者是________。消費(fèi)者是 。分解者是 。

2生態(tài)系統(tǒng)組成除圖中所示的生物部分外,還應(yīng)有________________。

3如果D的數(shù)量增多,通過(guò)食物鏈,對(duì)A的影響是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,下列說(shuō)法正確的是

Aa,b分別代表的物質(zhì)是氧氣和二氧化碳

B血液從毛細(xì)血管的4端流到5端后,其成分變化是氧氣含量減少

C肺泡壁和毛細(xì)血管壁各由多層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于氣體交換

D外界氣體按照方向進(jìn)入肺泡時(shí),呼吸肌處于收縮狀態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下面綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)的順序是 。(填標(biāo)號(hào))

(2)圖7中用黑紙片遮住部分葉片的做法目的是 。

(3)實(shí)驗(yàn)中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目是 。

(4)圖6中葉片在酒精中隔水加熱的目的是 。

(5)從圖1中部分葉片加碘變藍(lán)來(lái)看,實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖回答

1填寫(xiě)下面植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中各部分的名稱(chēng)并思考回答問(wèn)題

2起保護(hù)和支持作用的是[ ]

3結(jié)構(gòu)起到 和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用。

4動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同在于動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有[ ] 并且細(xì)胞質(zhì)里沒(méi)有[ ] 和[ ] 。

5細(xì)胞膜以?xún)?nèi),細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)是 ,它是 的場(chǎng)所。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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