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【題目】有關食物鏈“a→b→c→d”的說法中，正確的是（ ）
A.a是非生物部分
B.b是生產者
C.c是消費者
D.d是分解者

【答案】C
【解析】解：生產者和消費者之間，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈．其表示只能以生產者開始，以最高級消費者結束，并且箭頭指向捕食者．在食物鏈“a→b→c”中，a是生產者，b、c、d都是消費者，最高級消費者是d．
故選：C．
食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“人有人言，獸有獸語”。 動物間可以通過動作、聲音和氣味等傳遞信息，下列各項中，不屬于動物群體內信息傳遞方式的是

A. 雌性美國白娥通過分泌性外激素吸引雄娥前來交尾

B. 蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方向

C. 母雞發現老鷹個“咯咯”叫，召喚小雞

D. 小動物聞到老虎氣味紛紛逃跑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，你認為造成這一現象的主要非生物因素是（ ）
A.光
B.水
C.溫度
D.濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水分吸收的主要部位、運輸的通道、散失的門戶依次是（ ）
A.根毛、導管、氣孔
B.氣孔、根毛、導管
C.根毛、氣孔、導管
D.表皮、葉脈、氣孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不正確的一項是（ ）
A.生物能進行呼吸
B.生物能對外界刺激做出反應
C.能夠運動的物體就一定是生物
D.生物能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長期積水的池子的壁上往往會變成綠色，這是由于生長了（ ）
A.綠色藻類植物的結果
B.綠色苔蘚植物的結果
C.綠色蕨類植物的結果
D.綠色種子植物的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】榮獲“美國科學院院士”的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交，培育出產量很高的雜交稻新品種，這是利用了（ ）
A.生態系統的多樣性
B.生物數量的多樣性
C.環境的多樣性
D.基因的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽植物時，人們常常去掉幾片葉子，這樣做是為了（ ）
A.操作方便
B.降低光合作用
C.降低呼吸作用
D.降低蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于腔腸動物的一組是（　　）
A.海蜇、海參、海帶
B.珊瑚、海馬、扇貝
C.海葵、海蜇、珊瑚
D.海葵、海蜇、河蚌

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同步練習冊答案
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